1.
一個稱呼引發的不滿
週末，樂樂跟爸爸去辦公室加班，偶遇爸爸的幾個同事也在，大家都笑呵呵地跟樂樂打招呼：“小小馬（樂樂爸爸姓馬），你跟爸爸來加班，是怕爸爸一個人沒有伴嗎？真是個貼心的小暖男！”
誰知，
剛剛還笑逐顏開的樂樂瞬間黑了臉
，他很不高興得拉著爸爸的衣角，沉聲說：“哼，
你們都說錯了，我才不是小小馬，我是馬煜
！”
同事們愣了一下，氣氛有些尷尬，爸爸忙笑著打圓場：“孩子第一次來，有些認生，讓大家見笑了！”
爸爸說完，把樂樂拉到角落，蹲下身，嚴肅地對樂樂說：“你怎麼能這樣呢？大家跟你打招呼是關心你，你只要微笑著答應就可以了，像剛才那樣是不對的！”
誰知，樂樂聽完更不高興了，大聲說：
“我才不呢！我是馬煜，不是小小馬！他們都說錯了，老師說了，錯了就要改！”
爸爸生氣地吼了樂樂兩句：“他們叫爸爸小馬，你是爸爸的兒子，他們叫小小馬，哪錯了？你這孩子，說你還不樂意，早知道就不帶你來了！”
看著兇巴巴的爸爸，樂樂委屈地哭了。
2.
媽媽問原委
回到家，媽媽看樂樂和爸爸都不高興的樣子，悄悄問爸爸發生了什麼事，爸爸就把白天的事說了一遍，說完還不忘埋怨：“這孩子，說他還不樂意，才4歲就這樣，脾氣太大了！”
媽媽去問樂樂，樂樂傷心地哭了，他邊哭邊強調：
“本來就是他們錯了，我不是小小馬，我就是馬煜，明明是他們錯了，爸爸還怪我！”
說到傷心處，樂樂哭得上氣不接下氣，看樣子，是真的覺得委屈了。
“可是，”媽媽說，“他們從來就叫爸爸小馬，叫你小小馬沒問題啊？”
“不對，”
樂樂果斷拒絕，
“小小馬不對，我才不是小小馬呢？我是馬煜。”
“哦！你的意思是，他們叫你小小馬不對，叫馬煜才對，是這個意思嗎？”媽媽接著問。
“對，馬煜，就要叫馬煜才對！”
說到這個名字，樂樂的眼裡都是亮晶晶的光。
“你看，我就說他倔吧，你還不信！”爸爸把母子倆的交流過程看在眼裡，對樂樂的固執很是不滿 。
媽媽倒是一副恍然大悟的樣子，笑著埋怨爸爸：“你呀！叫你多看書你還不肯，這下不知道怎麼回事了吧？”
3.
兒童認知特點
皮亞傑的認知理論認為，兒童的認知發展分為4個階段：
0-2
歲為感知運動階段
，這個階段的孩子透過經驗和五官感覺來發展智力，透過品嚐、觸控等來感知世界，總體來說，這個階段處於以自我為中心的階段，
孩子的認知都是從自身角度出發的；
2-7
歲為前運算階段
，思想主要由符號功能和直覺思維組成，但是因為還無法進行特定的認知運算，孩子理解的手勢和附和還只是象徵意義；
尤其是在
4歲這個被皮亞傑稱為“自覺時代”的時期
，孩子會認為自己有豐富的知識，卻不知道這些知識是如何獲得的，總體來說，
孩子在這個階段的想法仍然以自我為中心，會認為他人對世界的看法和自己一樣，卻不能理解他們會有不同的看法
7-11
歲為具體運算階段
，這時的孩子終於發現了邏輯，發展出了具體的認知運算，比如歸納推理，比如按特定規律排序，也在這個時候，孩子才能意識到自己的思維想法是和別人不一樣的，是獨一無二的，也終於學會設身處地替別人著想，去理解他人；
12
歲後為形式運算階段
，這時候的孩子能更理性地思考，能理解抽象概念，對自己的身份和道德有更深刻地理解，從而變得更有同情心。
而4歲多的樂樂所處的剛好就是前運算階段的“自覺時代”，他的想法就是從自身出發，不能理解別人的看法，這也是他固執地認為:“我就是馬煜，馬煜就是我”，而對於別人的“小小馬”的稱呼非常抗拒的原因。
4.
解決辦法
知道了樂樂這個年齡段的心理認知特點，接下來媽媽的解決辦法就有針對性的多了。
首先，媽媽肯定了樂樂對性命的堅持。
姓名是每個人獨有的身份象徵，預示著家裡人的期望，從出生到上學，再到長大、工作，姓名都會跟著自己走，記住自己的姓名是很重要的事。
樂樂記住了自己的姓名，這很棒
！
其次，媽媽跟樂樂強調了禮貌問題。
如果沒有禮貌，我們說話的時候別人就不知道是在跟誰說，這很不好。同時，因為每個人都有想表達的意願，如果大家都爭著搶著說，會造成混亂。
因此，我們見到長輩要問好，平時多說謝謝和對不起，這是我們的傳統美德，也是有禮貌的表現。
即使有問題也不要著急，可以慢慢說。但是，
該有的禮節不能忘
。
再次，媽媽跟樂樂解釋了“小小馬”的由來。
每個人在認識身邊接觸的人以外的人時，都是透過接觸的這個人來了解的，
因此，我們會從最先認識的身邊人出發，去定義別人。
比如，幼兒園小朋友的爸爸，我們就說是“XX爸爸”，因為我們最先認識的就是小朋友，之後才認識了他的爸爸。
“小小馬”也是一樣，因為爸爸的同事最先認識的就是爸爸，因此，除了爸爸以外，其他人都是後來透過爸爸才認識的，
樂樂也一樣，所以大家只知道：樂樂是“小馬”的孩子，叫“小小馬”準沒錯。
最後，好好說話是一項必備的技能。
每個人的想法都不一樣，如果不提前說清楚，很容易產生誤會，因此，把自己的想法說出來很重要。比如，樂樂想讓爸爸的同事直接叫他“馬煜”這件事就很好解決，他可以直接告訴大家：
“我知道你們說的小小馬就是在叫我。可是，我更希望你們能叫我馬煜。”
都說
沒有不愛孩子的父母，只有不懂孩子的家人
。日常生活中，如果父母能多觀察一下孩子，多瞭解一下孩子的想法，很多問題都能迎刃而解。
願每個父母都能做孩子的知心人，願每個孩子都能健康快樂地成長！
我是@紅紅說育兒，一個陪伴孩子磕磕碰碰努力成長的職場寶媽，分享更多育兒知識，關注
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