在2-4歲這個階段，兒童正處於語言發展期，發音不夠成熟，詞彙不夠豐富，因而容易出現言語不流暢。幾乎所有的小孩在說話的時候都會開始重複發音，會重複個別音節，也會重複所有的單詞。這不是口吃，而是正常的非流利性的重複發音。

造成這種情況的原因比較複雜。在日常生活中，看電視或電影場面裡出現口吃的搞笑情節，小孩兒會出於強烈的好奇心和興趣模仿，時間長了就容易變的口齒不清。還有，孩子長期處於恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，導致缺乏自信，也是造成說話不流暢的重要原因。另外，有些孩子由於性格內向、害羞，不願與人交往，神經過度緊張，在與人交流時便會出現重複發音。

孩子說話不流暢基本分為這三種形式：

1、首字難發：第一個字很難發，還老是重複。

2、詞語重複：一句話個別字重複，說話老是吐字不清，不知道他說的啥。

3、語句中斷：說不出完整的一句話，說話說半截。

那麼如何改變孩子說話不流暢的情況呢？

父母不要指責 ，應耐心和孩子交流

要避免孩子在語言正常發育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子語言不流暢的話， 家長先不要急於指責， 不要緊張， 當作沒聽見， 不要任意打斷或糾正，而應耐心地聽孩子講完。

家長在與孩子會話時，速度應儘量放慢，使用的句子、詞彙力求簡單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

教孩子養成良好的說話習慣

說話不流暢的孩子大多是“急性子” 。家長平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定後再說話。

給予孩子心理上的支援

父母老師要正確對待說話不流暢的孩子， 周圍的人也不要譏笑和嘲弄， 要給予孩子心理上的支援，幫孩子消除緊張因素，減輕壓力。

唱歌朗讀法

說話不流暢的孩子唱歌或朗讀課文時一般並不會出現語塞情況。這是因為這種語言活動中的節奏感所致。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏，再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。

同時家長也可以語言遊戲鍛鍊孩子的口腔肌肉，做好預防。下面介紹的口腔運動都很簡單，不妨把它當作一個遊戲，和孩子一起做。

唇部運動

嘴巴張大說“啊”，持續3～5秒。

嘴巴咧開說“一”，持續3～5秒。

撅嘴說“嗚”，持續3～5秒。

嘴形從“啊”到“一”，連續做3～5次。

嘴形從“啊”到“嗚”，連續做3～5次。

嘴形從“嗚”到“一”，連續做3～5次。

嘴巴用力閉緊向內吸，發出“啵”的聲音。

舌頭運動

將舌頭伸長到最大限度，持續3～5秒。

舌頭快速伸出、縮回，連續做3～5次。

舌頭分別伸向左、右嘴角，持續3～5秒。

舌頭分別伸向上、下嘴唇，持續3～5秒。

舌頭伸出，按順、逆時針方向各轉1圈。

將舌頭放在牙齒面上，左右移動做清潔牙齒狀。

臉部運動

用手輕拍臉頰、下巴和嘴唇。

緊閉嘴唇，吹起使臉頰膨脹。

用力吸氣，使臉頰凹陷。

做各種表情牽動臉部肌肉。

當孩子出現語言不流暢的情況，家長不要隨便給孩子戴上“口吃”的帽子。孩子目前仍然處於語言學習的過程中，說話時會有一些不成熟、不流利的現象，這是語言發展期的正常現象。所以，家長不必太過於著急，即使孩子真的出現了類似情況，也可以透過歡樂舒暢的心理條件下自然解除。