如何培養幼兒注意力集中的好習慣？這些方法值得學習

幼兒對周圍環境總是充滿探索的慾望，好奇、愛動、容易分心似乎是普遍存在的現象，有些人會認為“這是孩子的本性”或“長大了就好了”，而忽略了對幼兒專注能力的培養。其實，注意力集中是幼兒從事一切活動的條件，蒙特梭利曾以圓規畫圓做比喻，強調注意力如圓心，只有圓心固定，才可能畫出完美的圓。所以，從小培養幼兒的注意力是非常重要的。在這個千變萬化的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力引起他們的極大關注。因此，培養幼兒的注意力，首先要充分利用幼兒的好奇心。

充分利用幼兒的好奇心

許多例項證明，強烈、新奇、富於運動變化的物體最能吸引幼兒的注意。會奔跑的小汽車、會跳的小青蛙、會走路的小娃娃……玩具調動了幼兒們的好奇心，讓幼兒集中注意力去觀察、擺弄。幼兒園可以利用一些類似的玩具，用來訓練幼兒集中注意力。特別是0~3歲的幼兒，採取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把幼兒帶到新的環境中去玩。比如帶幼兒看電視節目，見識一些國內外引人入勝的景觀。帶幼兒讀繪本，認識一些有趣的動物等等，利用幼兒對新事物的好奇心去培養注意力。

把培養幼兒的興趣與注意力結合起來

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”不管誰在做自己感興趣的事情時，總會很投入很專心，幼兒也是如此。如果幼兒在入學前接觸的書本知識太多，走進課堂後發現老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳的東西，那麼，大多數幼兒都會不由自主地精神溜號兒，東張西望，做小動作。在生活中你常常會看到一些幼兒按家長的要求做某些事的時候，總是應付式或心不在焉，而在做他感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心一意。對幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，應該注意把培養幼兒廣泛的興趣與培養注意力結合起來。

培養幼兒的興趣，要採取誘導的方式去激發。比如培養幼兒識字的興趣，可以利用幼兒喜歡故事的特點，給幼兒讀一些有文字提示的圖畫故事書。讓幼兒一邊聽故事一邊看書，並且告訴幼兒這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發幼兒識字的興趣，然後認一些簡單的象形字，從而使幼兒的注意力在有趣的識字活動中得到培養。

興趣是產生和保持注意力的主要條件。幼兒對事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力越容易形成。所以應注意培養幼兒廣泛的興趣，並以此為媒介來培養幼兒的注意力。

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讓幼兒明確活動目的，自覺集中注意力

幼兒對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務的願望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。

比如：一個平時寫字總是拖拖拉拉、漫不經心的孩子，如果你許諾他認真寫字，按時完成任務之後就送一件他一直想得到的禮物，他一定會放下心來，集中注意力認真地寫字。

在日常生活中，還可以訓練幼兒帶著目的去自覺地集中和轉移注意力。如問幼兒：

“教室裡的花盆哪兒去了？”、“桌上的玩具少了沒有？”，或是叫幼兒畫張畫送給小夥伴做禮物等等，這樣有目的地引導幼兒學會有意注意，可以讓幼兒逐步養成圍繞目標、自覺集中注意力的習慣。

在遊戲中訓練孩子的專注力

前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗：讓幼兒在遊戲和單純完成任務兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子裡，觀察幼兒注意力集中的時間。實驗結果發現：在遊戲中，4歲幼兒可以持續進行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數量比單純完成任務時多50%；在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，幼兒在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。因此，可以讓幼兒多開展遊戲活動，在遊戲中培養幼兒的專注力。

遊戲活動方法很多，比如傳統遊戲讓幼兒“找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養幼兒專注力的遊戲方法。其具體做法是：教師與幼兒一同取出幾件玩具擺放在桌上，並教幼兒清點玩具的數量，讓幼兒說出玩具的名稱，記住幼兒的種類。然後，趁幼兒不注意的時候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問幼兒：“什麼東西不見了？”讓幼兒集中注意力去回想、檢視、尋找。

遊戲是幼兒喜愛的活動，它能引發幼兒的興趣，使幼兒心情愉快。有選擇性地與幼兒一同開展遊戲活動，可以在遊戲中培養幼兒的專注力。