現在孩子識字是一件很讓家長揪心的事情，關於識字的這個年齡問題眾說紛紜。

有的家長說3歲之前認字，有助於孩子的大腦發展；有的說應該3歲之後認字，這樣可以保留住孩子的想象力。

現在出現很多神童，3歲的孩子認識5000字，就有很多的家長露出了羨慕的眼神，就希望孩子也能如此。

但是這種提前識字真的好嗎？

耶魯大學的格賽爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格賽爾博士關於這問題也做了專門的研究，得出了這樣的結果：

孩子從三歲、四歲、五歲、六歲甚至七歲開始認字，將來都沒有任何不同！孩子發育沒達到的時候，所有的“超前”教育，都是在浪費時間。

此外美國的“雙胞胎爬梯實驗”也得出了同樣的實驗結果。

提前對孩子進行教育，不僅沒有好的效果，還容易起到反效果。

那麼，什麼時候讓孩子認字最合適？

最好的時期就是在孩子的認字敏感期，3~6歲這個階段，此時孩子的認知已經達到了一定的階段，處於向下一個階段邁步的銜接處。

我國生物學教授曾表示：孩子的識字敏感期，多會在3歲半~5歲左右出現。

那麼，運用什麼方式更好的呢？

對於孩子來說，認字也是一種學習，但凡是學習就沒有不枯燥的，但是這個階段孩子的耐心有限，可能學10分鐘就要“逃跑”。所以我們需要一點小技巧，吸引住孩子。

我有三個小竅門，分享給大家。

1、對應聯想法

使用這個辦法的時候，我建議家長利用象形文字來教孩子，因為象形文字是文字最開始的樣子，也是最貼近實物本身的樣子，然後再過度到簡體字，增加孩子的對文字的印象，瞭解整個簡化的過程。

這樣比直接用簡化字和圖片的好，因為只有象形字才是最形象的，最能讓孩子覺得有意思的。現在很多的簡化字都已經看不出實物的樣子了。

2、識字兒歌法

一個人的記憶是有規律的，在一定程度上，人們更加能記住有旋律的東西，就像你記歌詞一樣，讓你單獨背歌詞要比聽歌記困難的多。

所以我們可以孩子準備一些識字的歌謠，或者識字兒歌，這樣有旋律的東西不僅可以引起孩子的興趣，還可以重複給孩子聽，利用磨耳朵的方式。

我給大家舉個例子：

【禾】

一撇長在木上頭，變成禾苗栽地頭。禾苗長得肥又壯，田野一片綠油油。

【父】

八字腿交叉，父親是爸爸。老爸辛苦啦，我要孝敬他！

【燒、澆、繞、曉】

有火才能燒，有水才能澆，

用絲來纏繞，有日見分曉。

3、閱讀認字法

一旦開始認字，閱讀是一定離不開，拼音也是這條路上的好夥伴。我們就可以藉助這兩個“東風”，帶孩子去認字。我們不需要孩子一定要記住這個字，只要看見拼音可以拼出來，對這個有印象就可以。

強迫孩子去認識一個字，確實不咋好，但見多了，慢慢也就熟能生巧了。這個時候順便也培養了孩子的閱讀能力，養成好的閱讀習慣，一舉兩得。

不過一切辦法都只是開始，想讓孩子記得牢固，一定要時不時的複習，畢竟人的記憶時間是有限的。

我自己的孩子4歲半才開始正式認字，這時識字繪本的就很適合。所以，我就在孩子的識字過程中引入了《水墨漢字繪本》，這就是一本象形字的認字繪本。

它的優勢在於每一個漢字都是一個故事，擁有一個獨特的水墨手繪圖，不需要孩子刻意地去認，只需要看就能掌握漢字的精髓。

按照漢字造字法編排設計，幫助孩子理解漢字的形、美、意，避免孩子死記硬背。讓識字變得好玩、好看、好記。

這套識字繪本由北京師範大學出版集團發行，作者更是著名兒童文學家。

在文字的底蘊和意境上更貼合孩子的思維，在文字相應的故事中蘊含很多道理和常識。

《水墨漢字繪本》可以讓孩子在識字的過程中既能真正掌握文字，又能瞭解一些知識。在眾多識字繪本中，也是我家孩子最喜歡的一套了。如果你家孩子也在識字，別錯過這套繪本。