每晚下班回家基本都會有這樣一個固定的儀式： 當我敲開門走進房間後，上幼兒園的兒子就會噔噔噔跑出來抱抱我，然後我們開始聊天。我會問他這一天在幼兒園過得怎樣，大多數時候，他的回答都是很開心。

但是前兩天晚上，當我問他這個問題的時候，他開始還滿臉笑容，隨即便撅起小嘴，跟我抱怨道：“哼，我再也不想理誰誰誰了。”我知道他跟與自己玩的挺好的一個小男孩吵架了。然後跟他各種講道理，比如好朋友之間應該互相理解、信任，我們要做個小小男子漢，要胸懷寬廣些，胸襟大些。但我越講，他越生氣，最後竟然跺起了腳，小臉漲得通紅。我趕快停了下來，腦子迅速過了一遍剛才說的話。嗯，我講的是沒錯，但是這些空泛的詞語可能孩子並不能完全理解。在他聽來，似乎媽媽所有的話都是在說他不好，他應該努力做到更好。孩子一旦這樣想，就糟了。他想，反正我距離媽媽眼裡的好孩子這麼遠，怎麼都夠不著，那我索性把扮演壞孩子進行到底。

眼看著他越來越生氣，我迅速瞥了一眼他的書架，努力回想有沒有哪本繪本講相關方面的故事。我的眼前突然一亮，對，就那本淺綠色的硬皮繪本《我們吵架了》！

隨即，趕快跟他說：“快快，你來，到媽媽這裡來，媽媽有話跟你說。”先用語言喚醒他沉浸在自我否定的情緒，連拉帶哄得先讓他安靜地坐在我的對面。然後，看著他的眼睛，問道：“ 你還記得菲利波和萊奧這對好朋友吵架後，他們是怎樣處理的嗎？” 話一出口的那個瞬間，我便看見他剛才還滿是怒火的眼睛突然平靜了些許。然後，我趕緊再追問：“他們在一味地怪罪對方之前都發生了什麼還記得嗎？”他突然轉過身去，片刻，轉過頭來，兩眼眯成一條縫，笑著說：“媽媽，我懂了！”

天呢，我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵！！！

我苦口婆心講了半天也沒起到任何作用，一個小小的繪本故事幾乎在一瞬間就化解了我的難題。那一刻，我堅定地告訴自己：我一定要讓更多同齡孩子看到這本繪本，讓好的故事去滋潤每一個可以有機會遇到它的幼小心靈。接下來，我把這本繪本簡單介紹給大家：

下面這幅圖，就是繪本的封面：

一隻萌萌的小刺蝟騎著一個比它的身子小很多的腳踏車，穿梭在樹林中。但它看起來似乎不開心。

翻開封面，小刺蝟不見了，只有它的腳踏車靜靜地靠在大樹上。

開啟書的第一頁，美得讓人窒息：

在一個種滿樹的小院子裡，一隻狐狸和刺蝟面對面坐著，它們面前的桌子上擺放著各種美味的食物，他們盡情地享用著。看樣子，倆人談笑甚歡。

左手邊，是作者對這一幕的描述，語言簡單樸實，完全是這個年齡段孩子可以理解進而內化為自己的語言。

閱讀之前，我要說明下：雖然文字讀起來很美。但我想強調的是，當孩子拿到任何一本繪本的時候，請先不要急著告訴他繪本講了什麼。可以先讓他自己看一遍，甚至可以用自己的語言描述下所看到的圖畫都講了些什麼。請注意，不要打斷孩子，即便他講的是相反的意思，也不要打斷他的思路。日本久負盛名的作家松居直著老先生的代表作《幸福的種子》，告訴我們，早期的親子閱讀，父母要儘量幫孩子去讀”圖“，而不僅僅只是念文字。因為孩子是不認識字的，他們看書的方式跟我們成人不一樣。他們先看到書裡的插圖，進而從插圖理解書的意思，甚至細節。而成人往往忽略了圖畫，直接看文字，如此，很難與孩子達成共識。那麼，整個閱讀中，孩子可能會感覺枯燥無味，嚴重者甚至會影響他整個人生的讀書觀。所以，一定要樂讀，讓孩子有”閱讀“下去的興趣。有了興趣，相信讀書對他來說不可能成為一件苦差事。

當孩子先用自己的思維“讀”了一遍這個故事之後，父母可以跟他說：”來，現在讓我們一起透過作者的這些文字把這個故事再讀一遍，看看這到底是怎樣一個故事，都講了些什麼。你要仔細聆聽哦，因為語言真的很美。“ 相信這個時候，孩子一定很迫不及待地想聽你讀這個繪本故事了。

現在讓我們再回到這本繪本里。

兩個好朋友剛才還聊得甚歡，現在怎麼分道揚鑣了呢？而且看它們的表情，似乎都氣呼呼的。

看了文字部分便可以確定，它們吵架了，互相抱怨對方不好，不知道自己以前是怎麼忍受彼此的。

繼續往後翻。

菲利波（狐狸）垂頭喪氣，一會沒精打采地坐著，一會漫無目的的向前走，身邊發生的一切它似乎都看不見。

而萊奧（小刺蝟），則趴在一棵大樹下看螞蟻搬家。從文字中，我們可以看出，它剛剛摔了一跤，這一跤似乎把它摔醒了。它索性趴在地上感受這個世界，它不知道這些螞蟻會不會也吵架。它突然想起自己的好朋友，感覺剛才，自己似乎過分了些。

菲利波和萊奧的這個反應，像不像你我呢？生活裡，當你因為跟某人的不開心，或者一件失敗了的事兒，會不會導致一段時間內完全沉浸在自己痛苦的世界而不能自拔？又會不會因為一件不好的事兒而起了連鎖反應，導致接下來的很多事情都做得不夠好呢？

這是因為，我們不懂及時止損。不然，想想自己有沒有過因為一件壞事的發生引發了一系列壞事的發生呢？反正我是有，而且是經歷了好幾次才將自己修煉到開始懂得及時止損的地步。

我們再往後翻看這本繪本。看到下面這樣一幅圖。

菲利波和萊奧似乎在想象對方是不是遇到了種種的危險？他們開始強烈地感受到對方在自己心中的位置。恨不能立刻來到對方的身邊。

故事的最後，是這樣一幅插畫：

透過兩頁紙，幾乎展現了整個故事的過程。然後用一句結語來告訴我們：誰都會遇到心情不太好的時候。 但似乎又意猶未盡，當這種情況來的時候，我們具體應該怎麼做呢？

對了，我們不能因為自己的心情不好，就任由情緒發展，忽略身邊所發生的一切。一味地只想自己，而不考慮別人的感受，繼而帶來一系列的連鎖反應。於人於己，都糟糕透頂。

《我們吵架了》雖然表面看是講的兩個好朋友吵架後，學會為對方著想而又重新找回了友誼。實際上也有及時止損這深一層的意義。真的是一個非常棒的繪本故事。強烈安利給各位爸爸媽媽們。

終於把我的所感所想寫完了，希望對螢幕對面的您有所幫助。如果您願意的話，給個小小的鼓勵哦，它將會是我堅持下去的一個動力。感謝感謝！