育兒

|

好物 |

親子活動

|

生活

如何鼓勵、讚美孩子

以下內容為學習《7天好媽媽課程》的內容：

父母的嘴就是孩子一生的風水

孩子的3個叛逆期家長一定要了解：

2-3歲：自我意識萌發的表現，敢說不，這個過程中開始形成了自己的觀點，這是孩子成長的表現

7-9歲：凡是事都喜歡對著幹，不講道理，馬上覺得自己長大了，要脫離父母的掌控，打罵批評後越來越叛逆，如果一味用打壓的方式，不去正確的引導，這個階段孩子還只是暫時還在掌控之內

12——18歲：青春叛逆期，關係很不好很緊張，不服管，孩子和父母開始變的很生分，小的時候十萬個為什麼，長大後什麼也不問

高質量的家庭教育= 管情緒+ 同理心+會溝通+三感加分

你吼孩子，孩子在情緒不良的時候，他是不可能正常開展學習的

我們要思考一下，是成績重要，還是學習能力重要，如何培養孩子的學習自主動機？還有孩子一個健全的人格？

親子關係相比學習來說，好的親子關係的家庭，學習不會差到哪裡去。

我們為了讓孩子記住這次教訓，選擇隱藏了自己的初始情緒，使用了工具性情緒。

我們想讓孩子按時睡覺，孩子想玩一會再去睡覺，其實家長的初始情緒是擔心，擔心孩子晚睡了明天早上無法按時起床去上學，或者睡眠不足影響長身體

往往我們會選擇吼或者發火，讓孩子害怕，乖乖聽話去睡覺。

你會發現吼叫真的很管用啊，說好話他不聽，一吼馬上就動了！

所以我們要知道靠父母的權威性教育孩子，就會如此

首先我們一開始是因為擔心孩子產生的擔心和焦慮的情緒，想讓孩子完成家長的要求。

我們經常有陷入一個怪圈，當孩子做不到家長的要求時，我們經常的應對方式就是催促、吼叫，吼完之後，又會後悔，但是下一次還是忍不住對孩子吼叫……

當孩子考試分數很低的時候，因為在我們的內心對孩子的考試成績有一個期待，所以我們才會產生失望的情緒。

當孩子超過約定的時間還沒有回家，而我們期待孩子能按時回家，如果孩子沒有做到，我們就會認為孩子不守時，沒把家長的話放在心裡，所以我們就會產生失望、生氣等情緒。

當我們換一個角度，此時，我們更多是在擔心孩子的安全，期待孩子安全回家，那我們產生的情緒就是擔心、害怕。

家長的期待改變之後，我們的認知、情緒和應對模式就發生了徹底的改變，家長的憤怒情緒是家長的預期屢次不被滿足帶來的。

在孩子寫作業這個事情上，我們是想要一個立刻馬上就寫作業的孩子，還是要一個自主寫作業愛學習的孩子。

立刻馬上寫作業的孩子，是家長想要的結果，而自主寫作業愛學習的孩子，是我們的教育目標。

你會拿自己的孩子，跟學習最好的A比成績，跟運動能力最強的B比打球，跟樂感最好的C比唱歌，這樣你的孩子就一無是處了，你的眼裡只有“別人家的孩子”

發現自己的優勢，發現孩子的優勢，如果你能發現並給出積極的反饋，對提高孩子的能力感和關愛感非常重要

要跟別人家的孩子比，用孩子的現在去跟過去的孩子比，就會發現孩子已經努力了很多，進步了很多

孩子只是不成熟，他還在成長，所以學會了解你的孩子，這是一種需要學習的能力。

去發現孩子的優點，發現他的優勢，更好的引導孩子

我們應該如何正確的去鼓勵孩子，鼓勵孩子呢？

有幾個大的方向，

第一個是鼓勵細節，什麼意思呢？就是說孩子哪裡做的特別好，我們一定要把這個細節描述出來，他一定不是說簡單一個詞語，它一定是完整一句話，完整一段話。

第二個呢，就是我們去鼓勵孩子，一定要鼓勵他努力的過程，而並非這個結果，因為孩子他努力完成這個事情，它所表現出來的特質，比如說努力、認真、負責、擔當，對吧？那他之前對比呢，它有哪些進步，這個都是需要我們去看見的，因為我們去給予了肯定，那其實孩子他在完成這件事情過程當中，他達成一個什麼樣的成績，其實這個鼓勵的過程肯定要比結果更加重要，我們鼓勵孩子之後呢，他下次才會更加有勇氣去挑戰更高的任務，更艱難任務。

如何鼓勵和讚美？

鼓勵過程和行為，不注重結果

鼓勵細節

縱向對比，不要橫向對比

不要加“但是”

思考：

我買了很多小卡片，正面是漂亮的風景畫，可愛的塗鴉……每天晚上，等她睡著後，我會想一想她今天有哪些值得表揚的事情，然後寫下來

悄悄的放到她的書桌上，第二天醒來，就有驚喜啦~

當然，不是天天有，

所以，她會追問我，為什麼今天沒有

我會如實告訴她為什麼沒有

也在學習如何鼓勵、表揚她

#從容不迫# 陪娃成長

內容為我學《7天好媽媽課程》的課程筆記

記錄並思考，與大家一起分享交流學習

所有的教育理念並不一定適用於所有孩子

取其精華，保持獨立思考和學習的能力才是最重要的