4月29日，趕在五一小長假開始前，我帶著嘟嘟，與黃姐一家，驅車前往山西的省城太原，於中午12點餘趕到釋然姐的家裡，而從山東過來的肖姐一家三口，已先於我們到達。
一進門，看到冰箱前門貼著“歡迎您到我家”，側面從上到下是“有朋自遠方來不亦樂乎”，立刻感受到撲面而來的熱情和溫暖。雖然我和釋然姐這是第二次見面，與肖姐的先生是第一次見面，嘟嘟和釋然姐和肖姐及她們的孩子是第一次見，但大家都沒有任何生疏之感，倒像是久別重逢的親人。
寫到這裡，我的眼睛慢慢溼潤了。
因為，我們是一個特殊的群體，因為命運而走到一起，因為共同的經歷和感受，不是親人，勝似親人。
01
我們是一群爺爺奶奶年齡的老爸老媽，在同齡人含飴弄孫、盡享天倫之樂時，我們卻從頭開始，歷經重重困難，重新養育一個幼小的孩子，所以，這個群體有個名稱，叫“失獨再生養父母”。
因為我們的大寶，曾經唯一的孩子，已經離開。
為了家庭的完整，為了未來的希望，為了不在晚年面對孤獨和恐慌，為了尋找生活的動力和希望，在失去獨生的子女後，在年近半百，或者年過半百的中年，開始艱難的“自救”，選擇再養育一個孩子。
這其中的艱辛，沒有經歷完全無法體會。
沒有經歷過的人會覺得，已經有了孩子，已迴歸正常，其實並非如此，大家普遍感受是，與年輕的父母完全不可同日而語，幼兒園或學校參加活動，輔導孩子功課，使用智慧手機的各種軟體，完成老師的任務，這些中老年父母明顯吃力。
02
雖然存在重重困難，但是我希望群體中的父母，能夠儘量保持積極樂觀的心態，讓生活中少一些負面情緒，少一些負面行為。
因為，父母，尤其是母親的情緒，會對孩子的發展產生深遠影響。
心理學上有一個著名的“面無表情實驗”，媽媽微笑著面對孩子，孩子也會微笑，媽媽板起面，面無表情，孩子先是試圖引媽媽笑，但是媽媽無動於衷，孩子臉上的笑容會消失，然後是不知所措，後來，孩子哭起來。
媽媽的負面情緒，會給孩子帶來心理壓力，而長期壓力，會影響孩子的大腦發育，因為“年幼時迅速發育的大腦非常脆弱，容易受傷害”（伯克畢生發展心理學從0歲到青少年）。
心理學的研究發現，長期生活在負面情緒中也會影響孩子的認知能力、注意力的發展，也會影響孩子的情緒控制能力，進而會影響人際關係、成年後的婚姻和事業。
如果我們放任自己的負面情緒，對孩子的成長不利，對孩子也不公平。
傷痛依然存在，但那是我們自己的事，不應給孩子增加壓力，既然選擇再生養，就要對孩子負責任。
這個群體在人群中是屬於少數的存在，孩子看到周圍同齡人的父母都年輕，也會有困惑，當相同的家庭聚在一起，孩子可能會覺得，原來還有和我一樣的，我並不“另類”，也許能讓孩子減少一些困惑和壓力吧。
此次我們選擇四個家庭相聚，就是為了彼此能傾訴情感，交流養育經驗，遊玩放鬆一下，也讓孩子們見見面。我是第一次帶孩子出來，而釋然姐和肖姐、黃姐幾個家庭已聚過幾次了，孩子真的是一見如故，分離後還在唸叨，嘟嘟回來後，說還想和哥哥姐姐一起玩。
03
到達太原後當天在釋然姐家裡就餐，她準備了一桌子菜，還買了當地老字號的熟食，除了菜，主食就有餡餅、餃子、燜面，還給孩子們烤了蛋撻。
29日下午入住釋然姐給提前定好的賓館，離她家很近，因為肖姐一家坐夜間的火車過來，下午休息一會兒再出去，去省圖書館，和孩子們在圖書館看書，晚上仍在釋然姐家裡吃飯，飯後四個孩子在豆豆房間裡做遊戲，玩得不亦樂乎，大人們在客廳聊天。
說了很多，群體的困境，孩子的教育，未來的展望等。
群體中很多人經歷家庭變故後，離開家鄉到異地生活，為了孩子能穩定地接受教育，又要返回家鄉。也有的因為孩子敏感，無法融入學校的集體，無奈帶著孩子到異地求學。
30日早在釋然姐家裡吃早餐，然後去了地質博物館和博物院。
地質博物館造型別致，上圓下方，上面像是一塊圓形的條紋玉璧，下面是方形的支撐臺，正面的網路造型使整體看起來好像可以移動。
博物館門口有渾天儀的造型，一側的綠化帶有一個巨大的恐龍雕塑，進入博物館，正對門口是一個高大的動物骨架，孩子們最感興趣的，是恐龍展廳，各種恐龍化石的展現，還有電子螢幕上各種恐龍介紹，嘟嘟點選電子螢幕，有聲音介紹，還有三維的恐龍身體在螢幕上轉動，非常逼真，還有兩個單車和電腦連線，蹬單車可看到恐龍和其他特種的進化過程。
除了恐龍，各種動植物的標本，也吸引了孩子們的注意。
對於各種礦物，孩子們似乎興趣不大，但是大人們看得歎為觀止。
地質博物館前面的路邊，是地質公園，園內陳列各種礦石，並有介紹。
博物院也是個奇妙的建築，進去後抬頭，中間的天井逐漸內收，形成一個一幅奇妙的圖案，釋然姐示意我們把腳圍成一圈，拍照出來，照片上可看到中間的光環，而實際在地面上看不到。
山西曆史悠久，有多處遠古文化遺址，春秋時晉國為五霸之一，所以博物院藏品很多，除了各種文物，還可以看到山西著名景點的複製縮小版，比如渠家大院、喬家大院等。在晉國霸業展區，有一處再現古代戰場的模型，孩子們很好奇，看了又看。
在一個展廳外，有一個可以移動、可以對話的機器人，可以根據要求移動到展廳內對藏品進行介紹，幾個孩子圍著看，跟著機器人進了展廳，又跟著出來。
有些藏品孩子們可能看不懂，因為孩子還小，四個孩子中，最小的嘟嘟上幼兒園小班，最大的豆豆上二年級，但是看過的這些，即使不懂，也會留下印象。
30日下午休息後，去迎澤公園遊玩，迎澤公園是太原市最大的公園，園內亭臺樓閣眾多，還有湖泊和拱橋，亭臺閣樓的四角有風鈴，風過時即叮噹作響，奏起音樂。
晚時燈光亮起，樓閣金光閃閃，壯麗又神秘。
5月1日上午去森林公園，園內也有湖，百鳥園內有各種鳥類，小型和不會飛的大多為放養，不怕人。
樹下的草地上鋪了墊子和充氣沙發，孩子們滾在一起，嬉笑打鬧，快樂無比。
因為家裡還有事，1日上午遊過森林公園後，我和黃姐一家就要返程了，擁抱、握手，依依惜別，孩子們也戀戀不捨。
我們回去後，肖姐一家又玩了一天，參觀了七大館，想必也是收穫滿滿。
太原行，圓滿畫上句號。
04
太原一行雖然時間不長，但收穫頗豐，參觀的地質博物館和博物院集知識和趣味性於一體，圖書館讓孩子們沐浴書香，而迎澤公園景色優美，樓閣壯麗，森林公園有樹有鳥還有水，目之所及還有山，適合休閒放鬆，孩子們玩得也高興。
除了玩，還吃了地道山西美食，豆麵抿尖和泡泡油糕、沙棘醪糟湯、山蘑菇小揪片是第一次吃，在別的地方沒見過。
在麵食館吃的燒賣和拉麵、麵皮、米皮，都非常地道。
選單上燒賣寫作“梢梅”，後來知道是山西叫法。早上在老字號吃早餐時，看到油條寫作“麻葉”，這也是地方特色吧。
帶孩子出去玩，個人體會，大自然和博物館和圖書館、美術館等，是最好的選擇。
我們沒有爬山，擔心帶孩子爬山太累，森林公園有很多植物，天氣熱了有樹蔭，樹下的草地也比較平坦，孩子們玩起來很安全，也可以野餐和搭帳篷露營，對孩子來說，都是非常好的體驗。
博物館、美術館等，可以讓孩子增長知識，也可以培養孩子對歷史、科學的興趣，還可以進行藝術的薰陶，也許孩子現在理解不了多少，但是看到的、聽到的，接觸到的，會在孩子心裡種下種子，也許有一天，會生根發芽，蓬勃生長。
