當孩子還是嗷嗷待哺的嬰兒時，他們就會用哭聲來提要求。餓了想吃奶的時候，無聊想找人玩的時候，有生理需求弄髒衣服的時候……厲害的家長甚至可以靠不同的哭聲來辨別孩子不同的需求。慢慢的，隨著年齡的增長，正常孩子提要求的方式開始改變，從哭聲到手勢，再到口語。星孩由於學習障礙，提要求的技能沒有得到發展，到了4。5歲還在用哭鬧或其他不恰當的方式來表達需求。

生活中很多行為的發生都是源於提要求，比如想要吃糖了，想要和對方一起玩玩具，亦或是想要和媽媽說話，這些都需要孩子去提要求。很多家長髮現，孩子很想和同伴玩，但是在和別的小朋友相處過程中經常上手搶別人的玩具，或推別人，甚至是大打出手，帶來的社交體驗很不愉快。

這其中的原因，都和孩子不會提要求有關。

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提要求包括哪些方面？

對物品、人提要求，如：買棒棒糖，我要媽媽等；

對動作提要求，如：開門，幫我開啟這個，你走開等；

對資訊提要求：你叫什麼名字？你這個哪裡買的？

以上這些都屬於提要求，這麼看來，是不是發現提要求其實貫穿於我們整個生活中呀。也正因如此，提要求的技能對於孩子來說，是特別重要的。

接下來我們一起來看看星孩常見的行為問題是如何發生的。（如何分析行為問題，可參考《拍桌子、玩手、轉圈圈，星孩的這些行為你真的瞭解過嗎？》）

小朋友們在一起玩耍，追逐打鬧，孩子想要參與，便去推了一個小朋友，被推的小朋友哭了起來。

分析：孩子是因為想和他人一起玩，但不會正確的提要求出現了“推人”的舉動。

媽媽出門了，孩子突然歇斯底里大哭，任憑家人怎麼哄都沒用，直到媽媽回來了才停止哭鬧。

分析：孩子想要媽媽，由於不會用正確的方式表達，便開始哭鬧。

教室裡正放著音樂，一個孩子進來後躲在教室角落，一段時間後突然尖叫著著跑了出去。

分析：孩子對聲音敏感，音樂的聲音使他感到害怕，但是他不懂如何向老師提出“調小聲音”的要求，所以出現尖叫著跑出教室的行為。

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為什麼要讓孩子學會提要求？

提要求是普通孩子最先習得的語言操作。從嬰兒開始，孩子就已經開始提要求了。

提要求有利於說話者。透過正確的提要求，孩子可以獲得自己想要的，拒絕自己不想要的。

幫助孩子獲得新資訊。如：去幼兒園時透過提要求獲得自己想要的資訊，詢問老師“請問廁所在哪裡？”

減少問題行為的產生。問題行為是不合理提要求的方式，如果掌握了正確的提要求方式，可以減少很多問題行為。

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如何讓孩子更好地提要求

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識別強動機

提要求是需要在有動機的情況下才會發生。日常生活中，可以透過觀察，在孩子動機強的時候教授孩子提要求的技能。在給孩子想要的零食前，教孩子提要求。

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提要求的順序

先從馬上可獲得的事物開始，然後是動作和活動，再到更為複雜的提要求能力，如對資訊提要求。孩子提要求的方式可以從手指指物到發出簡單的“要”，再慢慢過渡到句子“我要冰淇淋”。

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給予合適的輔助

問題行為是不恰當的提要求方式，卻往往是孩子能最快獲得滿足的方式，所以要想讓孩子能學會用正確的方式提要求，很重要的是給孩子適當的輔助，創造成功的體驗。

注意事項：

觀察動機，教授提要求技能時，一定是孩子有動機的時候，否則孩子只是在仿說。

不要過早的教冗長的要求，對於早期的孩子來說，“請幫我開門”並不是一個合適的要求。

確保撤除輔助，早期的輔助是為了幫孩子能成名的提要求，但是輔助要及時撤除。

寫在最後：

生活中處處存在提要求，也正是因為廣泛存在於生活中，孩子學會這個技能顯得尤為重要。不僅可以減少很多行為問題，也能透過正確的提要求和他人建立良好的關係。

圖片來源：攝圖網正版相簿

文章排版：覓健 胡蘿蔔素

文獻參考：

恩啟IDEA特教基礎理論課程