隨著強基計劃的出臺，數學、物理、化學、資訊學、生物等對基礎學科起到支撐引領作用的專業，受到了社會的普遍關注。各大高校紛紛探索和建立多維度考核評價招生模式，選拔綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。
在此背景下，北京各大中學近兩年尤為重視科技類特長生招生。中學階段在科技創新方面具有一定優勢和潛質的學生，已成為各大示範中學重點爭取的生源。
從2020年北京市中招科技示範學校特長生招生計劃來看，科技特長生招生682人，同比增長15%。在學校方面，51%的北京地區中學招收科技類特長生，可以說超過一半的北京中學都對科技特長生偏愛有加。
科技類特長生吃香，機器人程式設計專案熱度空前
為了幫助各位家長和學生詳細瞭解北京各高中科技特長生招生情況，小貝老師特意瀏覽了北京多所高中官網釋出的2021年度高中入學科技特長生招生簡章。
從報名條件、招收專案等一系列資訊來看，小貝老師發現具備機器人程式設計能力的學生幾乎是重點招生物件。
以中國人民大學附屬中學為例，在FTC/FRC機器人賽事獲得市級及以上級別獎項，獲得區級VEX機器人競賽一等獎（含）及以上獎項，資訊學奧賽獲得CSP-J或NOIP普及組三等獎及以上獎項的學生，皆具備科技特長生報名條件。
圖片來源：中國人民大學附屬中學官網
從北京市第四中學釋出的科技特長生招生工作方案來看，參加過科技類專案學習和訓練，並且有科技類競賽優異成績產出的學生，具備優先招生優勢。
圖片來源：北京市第四中學官網
去年8月，教育部公佈了2020-2021學年面向中小學的全國性競賽活動名單（教育部白名單），在35項教育部官宣合規競賽清單中，與機器人程式設計相關的賽事就有8個，幾乎佔據了科創類競賽的半壁江山。
圖片來源：北京中關村中學官網
透過彙總多個高中的科技類特長生招生專案不難看出，以機器人、程式設計、微控制器、資訊學奧賽為代表的機器人程式設計專案認可度極高，具備出色機器人程式設計能力的孩子更容易受到重點學校的青睞。
擅長機器人程式設計的學生，為什麼更受歡迎
機器人程式設計教育融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等前沿技術和知識內容，它既符合資訊時代對人才的培養要求，又有益於提升孩子的綜合能力。
隨著人工智慧時代的加速推進，以及素質教育重視程度不斷提升，以機器人程式設計為代表的STEAM教育尤其受到國家的支援，各種相關利好政策的出臺就是最好的證明。
2016年，教育部印發《教育資訊化“十三五”規劃》通知，明確提出有條件的地區要積極探索資訊科技在跨學科學習（STEAM教育）、創客教育等新的教育模式中的應用，
著力提升學生的資訊素養、創新意識和創新能力，養成數字化學習習慣，促進學生的全面發展，發揮資訊化面向未來培養高素質人才的支撐引領作用。
近兩年，無論是義務教育階段還是高中課程改革，家長能明顯感受到機器人、程式設計、人工智慧相關內容比重在不斷加大。
2018年1月，教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準》的通知，正式將
三維設計、開源硬體、人工智慧
劃入新課標，成為高中階段學生必修課程；2020年，浙江三到九年級資訊科技課同步替換全新教材，學生五、六年級開始逐步接觸
Python
相關內容。
不難看出，中小學正在加快機器人、程式設計等創新課程建設，且不斷設計和完善符合智慧時代發展需要的人工智慧和程式設計課程內容。
在全年齡段學生大力普及智慧教育的浪潮之中，絕大多數家長對機器人程式設計教育的認知和重視度也在不斷攀升。
原來很多家長只是把機器人程式設計當做孩子的興趣來培養，隨著知識面的延展和學習難度的提升，機器人程式設計教育在培養孩子思維能力、創新能力、學習能力等方面的優勢已經愈發明顯。不少家長直言孩子的實際學習效果其實大大超出了他們最初的期望值。
正如貝爾科教集團創始人王作冰在《培養未來創造家》一書中說道：
“機器人程式設計教育傳授的不只是編寫程式的技巧，它還包含能高效解決工作、學習和生活中各種問題的多種思維方式，是技能教育與素質教育的結合。”
擅長機器人程式設計的學生，不僅具備更廣博的知識儲備，更擁有化繁為簡解決問題的思路和方法、主動探索的創新意識、勇於挑戰和質疑的批判精神、手腦並用的實踐能力。如此出眾的後浪們，怎能不獲得重點學校的青睞和時代的偏愛。
