編者按：

近來整理自己談教育的文章，發現這篇因故刪除的老文章，寫於2019年，今天來看，感觸更多，因為很多問題“不幸言中”。

我思考過擇校，但基本沒有擇校的經驗，在這裡談擇校，是因為很多家長朋友和我聊過這個話題，這裡做一個小結，供大家參考，說得不對或偏頗的地方，還請各位朋友海涵。

我非富非貴，沒有直接的過硬關係，孩子沒有多數民辦初中要求的天賦，也沒按照民辦初中的要求努力過，所以，基本沒有多少擇校機會，也從未主動做過任何相關的努力。

其實，順其自然地選擇公辦，也是一種“選擇”，並且是很早之前就做出的選擇！

我不認為，基於當下的綜合環境，選不選民辦初中，會讓孩子與孩子有天壤之別，尤其是在我做了兩年的國學教育之後。

原因有三點。

其一，立足長遠來看，若非主動學，一個人不可能取得多好或多大的成績。一旦主動學，一個人就會自學；一旦自學，就能充分查漏補缺、拓寬視野；主動學加上自學，必然讓自己越來越優秀。

其二，相對於十年前或二十年前，優秀的教育資源更容易獲取，前提是家長要和孩子一起用心尋找、用心比較並用心選擇適合自己的教育資源。當然，孩子的作用更重要。

其三，教育要尊重孩子的天性，過多、過早、過嚴、過分枯燥的開發，我認為都極不合適，絕非中庸之道。請注意我用的四個“過”字，值得深思。

當然，如果家裡有過硬的關係，孩子心理素質極佳，也的確具有民辦要求的過人天賦或綜合成績，當然可以去民辦，畢竟民辦有如下三個優勢。

其一，學習的氛圍，可能相對更好一些。為什麼用“可能”？因為我沒有去實地調研過，只是聽朋友們說，這裡列出來供大家參考。

其二，教師的配備，可能會更好一些。為什麼用“可能”？教育是良心活，同時，適合孩子的才是好的，所以，是不是“更好”，必須具體考慮。

二十多年前，我的初中老師們，看起來光環很少，但讓我受益良多，尤其是初一班主任王老師——

他見我走路一瘸一拐，就快速從二樓飛奔而下，幫我背到了教室，這一細節讓我今天想起時依然十分感動，時刻提醒我要關注他人，多給別人舉手之勞的幫助。

其三，其他方面的資源，可能會更多一些，也更容易獲取，至於是哪些資源，我也不清楚，家長要具體學校具體分析，並思考一個問題：相關資源是不是孩子真正需要的？

這個問題很重要，孩子不需要的，再好的資源也無異於形同虛設。家長不要讓虛榮模糊了雙眼！

最後，我想說——

進不進民辦初中，不可能阻擋孩子進步的道路！

只有我們做父母的無知、愚昧、急於求成，才是阻擋孩子進步的道路！

尊重孩子天性，找到孩子興趣和優勢，一點點引導、一點點強化，讓其隨著時光流動，自然散發出芬芳，就像“涼拌”黃瓜一樣，佐料不是最重要的，黃瓜才是最重要的！

“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”

《大學》這句話，非常精闢，我非常喜歡，送給所有心存敬畏謙卑且不斷為子女操勞的父母們。

以上是我的一點拙見，請各位多多批評指正。