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前不久，網上一幅“考試成績決定了回家敲門的姿勢”漫畫圖火了，許多人忍不住表示：太形象了！
回想起來，我們小時候幾乎都有過“被成績支配”的辛酸經歷：考好了全家歡喜，好吃好喝招待著；考差了忐忑驚慌，甚至免不了一頓“竹筍炒肉”。
當孩子考差了，父母的態度和反應深刻影響著孩子對自我的評價，對學習的認知，影響著他日後的思維方式和行為表現。
當孩子說他沒考好，父母怎樣迴應對孩子幫助最大呢？
01
鼓勵比批評更有力量
許多父母不允許孩子考差，可能覺得沒面子，或者過於焦慮，透過一次成績彷彿就看到了孩子的未來，於是容易情緒失控，朝孩子發洩怒火。
看過一則新聞，河南洛陽12歲男孩某一科成績沒有達到預期的95分，只考了81分，被媽媽一氣之下扔在了高速路口。
男孩在警車上哭得泣不成聲，說是自己沒有考好，丟人了，沒給媽媽爭氣。
看孩子考差了就批評指責、打擊嘲諷，甚至像這位媽媽一樣收回對孩子的愛，拋棄孩子，都是非常不明智的做法。
首先，孩子考差了，自己心裡都會感到失望、沮喪和愧疚，批評指責反而會在某種程度上抵消孩子內心的愧疚感。
孩子覺得“我是沒考好，但也承受了這些批評，還要怎麼樣？”對這件事便沒那麼重視了。
其次，如果沒考好這件事本身就會損害孩子的自信心，那麼再加上父母的批評指責，孩子會更加自卑、產生消極的自我暗示，覺得自己就是“笨”、“不是學習的料”，容易自暴自棄、厭學。
此外，父母的負面情緒和打擊否定，會損傷親子關係。而親子關係大於教育，只有親子關係好，父母的話對孩子才會有影響力，孩子才會尊重、信任父母，願意聽取父母的建議。
不管孩子考得多差，父母首先應該安放好自己那顆焦慮的心，做好情緒管理，溫和而堅定地站在孩子這邊，成為孩子的隊友，和孩子一起打敗問題。
多鼓勵孩子，教孩子學會面對挫折與失敗，學會處理隨之產生的失望、沮喪、自責等情緒，這對孩子一生都是意義非凡的。
看到孩子的努力或者在某些方面比較好的表現，給他積極的心理暗示，比如：
“媽媽看你最近字寫得比以前有進步，卷面分肯定有提高”。
孩子感受到來自父母的肯定與溫暖，會更有信心和勇氣朝著好的方向發展。
這便是鼓勵的神奇力量。
02
不拿孩子和別人比
有一項針對初中生學業的調查顯示：62。71%的學生表示，在學習方面“最不希望父母總拿我和別人比。”
父母首先要清楚的是，孩子的學習動力應該來源於自身想要變優秀，而不是為了超過別人、在競爭中取勝。
總拿孩子和別人比，會嚴重破壞孩子的自我價值感，也會把壓力和焦慮傳遞給孩子。
不管孩子考得怎樣，父母應該把關注點放在孩子自身的成長和進步上，發現孩子點滴的變化和進步，給予肯定，這是孩子自信的來源。
然後引導孩子學會反思，不斷改進，完善自我，孩子才能專注自己，為自己學習，為自己的成長負起責任。
03
成績背後的東西比成績本身更重要
一位爸爸給考砸孩子的一封信
她就把卷子遞給了我，“108”這個數字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結果數學只考了108分，這意味著她是不可能考上北大的。所以基本上就等於“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來已經近乎絕望，我知道，我的首要任務就是不能讓她喪失信心。
於是我笑著說：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這麼好！”
女兒一愣，問我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，這分數上北大是不可能的，你怎麼還高興成這個樣子，還‘太好了’！”
我耐心地跟她解釋：“我問你，假如你這次考140分的話，你是不是挺高興的？140分近乎完美，卻把你的問題掩蓋了。你以為數學學得很好了，你就不會再想著學數學了，下一次數學考試，你肯定要敗下陣來。既然這一次的成功註定下一次的失敗，你說這次成功又有什麼意義呢？
這次只考了108分，你肯定想著，數學都考成這樣了，再不學數學，還有什麼出路？於是你的積極性就來了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎麼丟的，它明明白白地寫在了你的試卷上。你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因為基本概念、基本方法還是基本技能出了問題，然後你就針對失分暴露出的問題，徹底地投入學習，下一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗註定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎？”
我的女兒一聽，覺得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，這都能讓你把我說通，你太厲害了，我一定要把數學學好！”下一次數學測試，她果然考進了班級的前十名。
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