導語

我們都知道，自主學習能力的高低，決定了孩子是否具備有學習的主動性。學習主動性強的孩子，往往在學習過程中能獲得更多的機會，他們會對學習投入比較高的積極性，更能夠達到事半功倍的效果。

那麼我們要怎麼樣培養孩子的自主學習能力？

今天我們邀請到全能老師訓練營金牌講師李容，來跟大家一起來分享，我們怎樣從我們的家庭環境、孩子的意志力、獨立意識、自控力，還有科學學習方法等五個模組，來培養孩子全面、自主的學習能力。

01

塑造良好的家庭環境

1.1  帶頭學習，營造學習型家庭氛圍

1。1。1 爸爸媽媽放下手機（閱讀、戶外運動）

1。1。2 身教大於言教，孩子的行動源於模仿

1。1。3 營造愛學習、積極進取的家庭環境，有利於培養孩子學習的自主性

1.2  營造相對獨立、安靜的學習環境

1。2。1 打造獨立學習空間小妙招

1。2。2 選擇學習場地時，有條件的可以打造良好的隔音場所，注重學習氛圍的營造。

1。2。3 寫作業時，家長不要頻繁去幹擾（如給孩子送水果、問他熱不熱等），這些行為會分散孩子的注意力。

1.3  建立平等、彼此尊重的親子關係

1。3。1 放下控制慾，孩子的意見需要被尊重

1。3。2 暫時的順從是後來叛逆的根源

父母思考：當一件事確實是對的，可孩子怎麼都聽不進去時，這該怎麼辦？

1.4  不要拿學習和孩子談條件

1。4。1 改變“考得好，就都給你買”的思想。物質獎勵使孩子對父母產生誤解，沖淡學習的價值感。

1。4。2 正確獎勵妙招：

①儘量不與成績掛鉤，關注孩子的發展過程。

②物質獎勵可以改為親子活動 、外出旅遊、口頭表揚等形式，讓孩子明白獎勵的初衷和目的。

1.5  多當面表揚孩子

1。5。1 別因為“謙虛”打擊孩子的熱情

1。5。2 面對外人時，不當面數落孩子的缺點

1。5。3 讚許和誇獎會提高孩子的自信心

1。5。4 成功應對外人當面誇獎孩子。

02

好態度是成功的前提

2.1  制定合理的學習計劃

學習前，思考下學習的目標

想一想該如何實現學習的目標

2.2  如何制定計劃

合情合理，不要過高或過低

不能脫離實際情況

循序漸進，由易到難

長期計劃與短期計劃相結合

強調孩子的執行力，透過行動來檢驗計劃。

2.3 不驕不躁，總有不會的

適度的驕傲是對自己的一種鼓勵，但如果過度輕視學習，自我感覺良好，麻痺大意，往往就會心高氣傲，目中無人。

2.4 一次失敗不可怕，總結經驗就能進步

當孩子沒有達成學習目標，產生沮喪情緒時，父母應該怎麼做？

不要過於苛責，以免使孩子對學習產生畏懼感；

平時給孩子適當的挫折教育；

鼓勵孩子有始有終，樹立長遠意識；

要告訴孩子，面對挫折，與其逃避，不如面對。

03

培養獨立意識，從內部驅動孩子自主學習

3.1  要捨得放手，放手越早，獨立越好

3.2  遇到問題多思考，不要立刻輔導，讓孩子有充足的思考時間。

3.3  不為了寫作業而寫作業。

3.4  打破砂鍋問到底：鼓勵孩子去觀察，去探索，去鑽研。

好奇心是求知慾，更是心理發展的需求；

好奇改變世界；

鼓勵孩子提問，不輕易給孩子答案，不著急給孩子灌輸理論知識，不以成人的思維約束孩子，給孩子提供探索問題的思路，引導孩子透過調查、觀察、實驗等方式尋找答案。

04

培養自控力，才能掌控人生

4.1  明確界定，按規矩來；堅定立場，堅守規則

如何培養規則意識？

多溝通，提高孩子的口頭表達能力和資訊理解能力；

給孩子選擇的權利，提供一個適度的選擇範圍；

家長和孩子保持平等的地位；

及時鼓勵和表揚孩子；

懲罰孩子的方式和程度要視情況而定。

4.2  別讓孩子嚐到威脅的甜頭

為什麼會出現“不給我玩具就哭鬧”等威脅父母的方式？

孩子掌握了父母的心理（父母會心軟）；

試試看耍賴管不管用；

親子之間沒有形成“有話好好說”的溝通習慣；

家長過度縱容孩子的娛樂要求；

父母好面子，在公眾場合拉不下來臉。

05

掌握科學的學習方法，才能事半功倍

5.1  學會預習，準備好問題再上課。

預習應該瞭解基本內容，也就是知道要講些什麼，要解決什麼問題，採取什麼方法，重點關鍵在哪裡！一般採用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯絡劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的主要問題或打算，以提高聽課的效率。

5.2  及時複習，把學到的知識消化掉

小學階段孩子學習知識的特點是由感官記憶逐步過渡到理解推理記憶。

5.3  掌握記憶方法，提高記憶力

嘗試回憶法

艾賓浩斯記憶法

首尾記憶法

多感官同時記憶法

歸類記憶法