學生的教育問題，需要家長和老師好好配合，才能達到1+1>2的效果。

如今在學生的教育過程中，手機方便了老師和家長之間的溝通，但是也帶來了很多麻煩。班主任經常會在群裡釋出通知，可是釋出後，家長回覆也不是，不回覆也不好，這可愁壞了很多“社恐”家長。

老師在群裡發“收到請回復”，引家長不滿

以前的老師傳達通知，只能透過學生回家轉述，有些學生比較粗心，就容易忘記，或者傳達有誤，有時候挺耽誤事的。如今新生入學最重要的事，就是要組建家長群，這樣班主任就能把通知第一時間完整無誤地傳遞到家長眼前。

一些老師擔心家長把群遮蔽掉，而看不到通知，就會讓在通知的最後一句加上“收到請回復”，這樣老師就知道哪些家長看到了，哪些家長還沒看到。如有需要，老師需要私聊家長提醒完成學校的通知。

看似很簡單的一件事，在一部分家長眼裡卻不堪其擾。經常是一會兒沒看手機，家長群就出現了“99+”未讀訊息，以為錯過了什麼大事。從頭翻到尾，全是家長回覆的“收到”，找半天才找到老師發的通知，太耽誤事了。很多家長甚至因為太關注家長群，而耽誤了工作。

有些學校的“通知”也太多了，甚至比家長的工作群還要熱鬧。老師不僅釋出通知，還用來留作業，發給家長的目的就是讓家長監督學生完成。根據作業完成結果的好壞，還會在群裡通報表揚或批評。

被批評的家長就感覺很沒面子，甚至一些家長感覺老是把分數發到家長群中，是否屬於洩露學生的隱私？還有些家長因為不堪其擾，開學沒幾天就退群了，讓老師很無奈。

為方便組建的家長群，如今咋就變味了？

別看家長對班級群心有牴觸，班主任自己也是喜憂參半。有了家長群后，雖然發通知更容易了，但是無形中老師的工作量也增加了。有些家長群，是學校規定班主任必須建群的，釋出的內容也是學校授意的，班主任也只是為了執行工作內容。

每次釋出通知後，老師還要按照花名冊統計回覆“收到”的家長人數，沒有回覆的，老師還需要單獨通知。還有一些家長根本不仔細看通知內容，就在群裡提各種問題，還互相討論，通知裡寫得明明白白的事，家長不看，偏要問個底朝天，不光打擾了其他家長，老師也很無奈。

少數家長，老師釋出任何內容，都要吹“彩虹屁”。老師自己也心知肚明，但不能表現出不高興，還要欣然接受。最可怕的是群起效仿，老師自己也很尷尬。

一些跟風回覆的家長，根本沒走心，完全就是複製貼上，有一個家長打錯字，後面全跟著打錯，說明家長們都很敷衍。越是如此，老師和家長就越牴觸家長群。可是沒有還不行，釋出通知的時候家長群還是很有用的。挺好的溝通工具，如今徹底變味了。

部分家長直接退群，老師只能單獨發私信通知，或透過學生回家轉達。這些家長覺得，以前沒有家長群，學校有事都是透過學生轉達，這也提高了學生的理解能力和轉達能力。其實有家長群還是很方便的，關鍵就在於班主任如何管理。

學校班主任如何利用家長群比較好？

目前看來，老師和家長牴觸家長群的原因主要在於無效資訊過多和老師釋出的內容可能涉及學生隱私。這就需要老師和家長一起努力，維護好群秩序即可。

班主任在建立家長群的同時，也要制定群規。管理者最好只有班主任自己或者有一位家長代表協助老師即可。班級群除了老師在群裡釋出通知外，家長儘量不要公開發言，或者也可設為全員禁言，有問題可以私下溝通。這樣家長也沒有必要遮蔽群訊息提醒，老師釋出的通知也就不會錯過了。

班主任在釋出活動照片或公佈成績時，儘量保護學生的個人隱私，可以在群裡對成績好的同學，或做了好人好事的同學進行表揚，批評問題儘量跟家長私下溝通。這樣也不會違背雙減政策。

此外，家長群裡的各項功能也可以稍加利用，比如群公告、群接龍等，比讓家長挨個回覆收到效率更高。家長有任何不滿情緒可以跟班主任正面溝通，儘量不要用負面情緒在學生面前抱怨，或消極抵抗，這樣反而會讓不良情緒影響學生的身心健康，甚至會影響他未來的為人處世方式，這樣就得不償失了。

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