曾經有媒體對學習中文的外國留學生進行過一次調查，問他們，
在學中文的時候，覺得什麼最難？
我原本以為答案會是四聲或者寫漢字，結果讓留學生們最頭大的，居然是我們平時很少感知到的：
中文量詞
。
不過回過頭來想想也是，在中國小朋友們學習中文，上語文課的時候，甚至在我們成年之後，量詞的學習和使用，也是重要的難點之一。無論是書面還是口語，量詞如果能使用的更多樣更準確，都可以讓我們在表達上更豐富出彩。
一
個
菜
、
一
道
菜
一
個
燈
、
一
盞
燈
那中文為什麼會有量詞，又怎麼去更好的理解和教小朋友這些量詞呢？
量詞是中文中很特別的一類詞語。很多人會覺得英文中也有量詞啊，比如a cup of water， a piece of paper，就是一杯水、一張紙啊。但在英文語法中，cup和piece都是普通的名詞，只是翻譯成了中文的量詞。a cup of water 不是 a cup water，如果我們認真把of的含義翻譯出來，那就明白這是在描述一個裝了水的杯子。就像
house of cards 是紙牌砌成的紙牌屋而不是一屋子紙牌。
所以再理解一下Give me a cup of water。這是給我一個裝了水的杯子，而不是給我“一杯水”，give的物件是cup，而不是water。
除了在中文詞中有量詞外，東亞地區其他被中文長久影響的語言，比如日文、韓文、越南文也有量詞/助數詞/數分類詞。而西方語言中，是沒有對應的量詞的。在英文中，需要用兩個概念來對應中文的量詞，measure word和classifier，內容是還需要用中文來做例子。
measure word是數量詞，對應的就是一杯水/一桶水/一缸水/一噸水，這些用來
表明數量用的詞
。
classifier是分類詞，用來
表示物品的型別
，和數量、狀態無關，比如一隻羊，一棵樹，一艘船。
但量詞在中文句子中所起到的作用，其實遠不只表達數量和分類，它更為豐富、有趣和獨特，並不是簡單靠語法分析就能表達出來的。
在最早的文字中，量詞出現的極少。
比如甲骨文中說“燎五牛”，就是說用五頭牛來做燎祭。
但相比歐洲語言，中文更簡單精煉，往往幾個字就可以對應英文中的一個長句。但這也導致了在日常使用中，尤其是在口語中，容易出現歧義。比如“三書”還是“三叔”？“午馬”還是“五馬”？“九盒”還是“九河”？
這個時候，
加入量詞就可以有效的區分不同的含義。
三本書和三叔，九個盒和九條河一聽就能分清楚了。
而在量詞逐漸的豐富過程中，它在中文中所起的作用，也早已超過了修飾詞或者間隔詞的“虛”，變成了有實際含義的句子的組成部分，甚至可以脫離數詞而存在。
比如：
我看了本書
我看了遍書
我看了會書
我看了頁書
我看了摞書
……
用上面的例子也可以看出來，在量詞的使用上，中文是非常靈活的，一個名詞前面可以根據不同的句意，使用很多不同的量詞。
而且也有很多量詞，可以用在很多不同的物品上，比如
“準萬能量詞” —— 個。
按道理說，只要是能單獨存在的個體物品，都能用“個”來作為量詞：一個馬，一個豬，一個樹……本質上來說都沒有錯。
那問題來了，為什麼不這麼用呢？
其實這些年有個有趣的現象，就是在遊戲玩家互相交易裝備、材料的時候，往往都會使用“個”替代常用的量詞，也會說“我有三個xx魚”，“我今天打到了兩個腰帶”……而在現實中，我們在遇到魚或者腰帶的時候，就會下意識的用“條”。
這裡的區別就在於
，在遊戲世界中，我們認為“魚”、“腰帶”只是一個虛擬概念，不會聯想到它真實的樣子，而在現實中，魚或者腰帶的樣子就是“條”。
所以，為什麼不同的名詞會有不同的搭配量詞，是因為
這些量詞就起到將這些名詞形象化，生動化的作用
。
“條”
字的來源，是樹木生長出的枝條，所以，如果用“條”做量詞的，就可以說明是一個細長的物品，一條馬路，一條腰帶，一條繩子，一條河。
“只（隻）”
的來源，是手上的一隻鳥，所以就用“只”做量詞的，就往往可以表現出比較小的樣子，一隻雞，一隻老鼠，一隻兔子。
“張”
，
是人拉開弓的樣子，所以就是平面展開或者物品開啟的樣子。一張紙，一張茶几，一張弓，一張嘴。
比如小的動物用
“只”
，大的動物就用
“頭”
，一隻螞蟻，一頭大象。
比如一個堅硬的物品就用
“塊”
，一個不怎麼堅硬的就用
“坨”
，一塊黃金，一坨……肉餡（別亂想）。
路上的交通工具帶輪子，所以用車（車字中間是輪子）字旁的
“輛”
，水上的交通工具則用舟字旁的
“艘”
。而長長的火車就是
“列”。
有把手的就是
“把”
，一把手槍，一把椅子。但沒把手的凳子，就是
“
張”
。機槍就是“挺”。
可能有宏大場面的，就是
“場”
了，一場遊戲一場夢。當然，戲在
臺
上，可以一場戲，也可以一臺戲。
而有時候，量詞混用，則也會有別樣的詩情畫意：
一盞離愁，孤單佇立在視窗；
一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。
量詞不僅僅是間隔、分類和量化，它不是一個枯燥的語法概念，
每個量詞，都可以幫助修飾的名詞變得更加形象，更加生動
，這是中文幾乎獨有的特色，也許有點難，但絕對物超所值。
所以學習量詞的方法，不能僅僅是死記硬背，而是需要
儘量去了解量詞本身的含義
，瞭解為什麼這個含義可以和對應的名詞搭配上，感受文字的美感。
一輪紅日一彎月。
一汪湖水一尾魚。
我只是簡單的用了量詞，就成了一幅畫、一首詩。這是任何其他語言都無法實現的。
最後，留個課後題吧：為什麼布是一匹，馬也是一匹呢？
