有人說，孩子口吃都是學的，嚇唬一下，或者打一下就好了。

事實真的是這樣嗎？答案是否定的，首先口吃並非都是學的，這個很好解釋，如果口吃都是學的，那第一個出現口吃的人又是跟誰學的呢？

口吃的原因目前還不明確，在語言發育初期，有8%左右的學齡前兒童會出現“口吃”表現。但是成年後，這個比例會降到1% 。也就是說，大部分孩子小時候口吃，都有自我糾正的可能。這些口吃的“自愈”，其實是一種正常的生理現象，而這種口吃也被稱為“生理性口吃”。

生理性口吃是什麼：

兩三歲的幼兒正是言語發展的起步階段，孩子的大腦和發音器官的發育還不完善，有些孩子的表達意願和表達能力發展不同步，這時就可能出現不同程度的表達不流利，比如重複、停頓、卡殼、拖音等現象。應該說，這時的口吃只是一種發育過程中的生理現象，並不屬於病理性範圍，一般會在幾周或幾個月的時間內不治自愈。

實際上很多家長甚至對這種生理性口吃都沒有在意，但很多成人口吃很可能是這種口吃發展而來的。

那麼面對孩子的生理性口吃要怎麼辦呢？

1，不要加重孩子的心理負擔，如斥責或懲罰孩子都是不可取的，也不要總是提醒孩子說話的失誤或讓孩子重複說。家長要有耐心，既要鼓勵孩子張口，又不要著急，多和孩子說話，但不要強迫孩子說話。

2，家長要幫助孩子放鬆，比如可以在陪孩子玩耍的時候帶動孩子說話，此時沒有心理壓力，也不容易造成緊張感。

3、多領孩子讀讀故事或兒歌。

4，培養孩子積極、樂觀的性格，避免形成心理壓力。

口吃不能打，也不能罵

關於口吃是否可以打罵，其實即使是初期也不建議這樣做，一來時代不同了，生活條件不同了，思想意識形態也不同了，不同的環境下，孩子的心理承受能力也會不同。比如現在人們對外在形象的看重就比以前強烈，這可以用馬斯洛需求層次理論來解釋，是生活水平提高的表現。

而如果已經形成了習慣，就更不建議打罵了，因為形成習慣之後，並不是孩子刻意去改正就可以輕易做到的，而且也可能形成心理障礙，產生不良後果。

什麼樣的口吃，必須進行矯正？

如果孩子進入學齡期後，口吃現象沒有緩解，反而出現了這些特徵，那麼說明口吃的問題很嚴重，需要及早進行矯正。

1、口吃狀況持續6個月或1年以上。

2、孩子已經認識到自己口吃的缺陷，並且心理受到影響。有明顯的焦慮和抑鬱傾向。

3、口吃的伴隨特徵越來越多，比如眨眼、憋氣、急促、點頭等肢體抑制動作。

4、因為口吃出現人格，氣質方面的變化，不能適應集體環境。

這些狀況，其實已經表明，孩子的口吃問題很嚴重，進入青春期後，“自愈”的可能性不大，需要專業的矯正師介入。

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