文 | 米粒媽
剛把米粒送進校門，米粒媽就被一個超大分貝的嗓門吸引了。
一個奶奶推著腳踏車站在馬路邊上，因為路邊都停了車，她的腳踏車進不去，孩子自己揹著書包到了校門口的便道上。
孩子站在便道上，沒有往校門走。奶奶開始大聲地催促，“你趕緊進學校啊，你快走啊……”
孩子嘟囔著說了句話，站著沒動，還衝著後邊揮了揮手。
奶奶依然站在馬路邊上，大聲催，“你快走啊，磨蹭死了！”
原來孩子在等同學，同學過來後兩個人一起進校門了。大嗓門奶奶一邊走一邊嘀咕，“這一天天的磨蹭，急死個人……”
這段小插曲讓讓米粒媽挺感慨的。孩子磨蹭是讓人著急，但孩子沒有馬上行動，就是磨蹭？孩子磨蹭，催催催就管用？
提起孩子磨蹭，都有點罄竹難書的感覺了，從早到晚，從家到學校，都能看到磨蹭的孩子。
早晨起床，任鬧鐘響親媽吼，孩子就是躺在床上巍然不動。偶爾翻個身，哼唧兩聲，用被子把自己裹緊，繼續跟周公在夢裡相會。
好容易起床了，睡眼惺忪走進洗手間，上個廁所醒醒盹，照照鏡子醒醒盹，拿起牙刷牙膏用0。5倍速刷牙……
終於收拾停當，可以吃早飯了。坐在餐桌邊，一點點打量眼前的早飯，似乎能從牛奶裡看到一頭奶牛的前世今生。
不管平時吃飯多麼大口，吃個早飯就是那麼優雅，似乎每一口都能回味無窮，品嚐出不一樣的人生。
終於，吃飽喝足可以出門了，他又好像突然想起什麼重要的事情。
開啟書包一項項翻著課本作業試卷，像偵探一樣地尋找蛛絲馬跡，眉頭緊鎖著，其實腦子裡一片空白。
翻書包的時間沒有定論，主要看老母親的狀態。
老母親一言不發默默等待，他就翻得久一些；老母親小小催促，他就少翻十幾秒；老母親大嗓門開吼，馬上就能結束。
從早上叫起床到送出門，這一早上的忙碌考驗著老母親的心臟，也一次次驗證了催促定律：不催不動，小催小動，大吼才動。
一個孩子磨蹭就夠考驗人了，要是兩個孩子一起，那場面米粒媽是不敢想，不過辦公室有個小姐姐每天都能看到這樣的大場面。
她家是龍鳳胎，用她的話說，幸福是雙份的，折磨也是雙份的。
兩個孩子性格愛好天差地別，但磨蹭這一點卻出奇一致。
讓他們乾點啥，不說個三四遍就像沒說過一樣。兩個孩子還特有默契，頗有點“敵不動我也不動”的陣勢，老母親分分鐘想暴走
上海一位媽媽，被孩子的磨蹭折磨了2個多月，實在忍無可忍，用了招“以彼之道還施彼身”。
母女二人像互換身份一樣，揹著書包的孩子站在門口，一個勁兒地催促慢吞吞的媽媽，“媽媽快點，上學快遲到了”。
媽媽繼續慢吞吞地準備，“你不急我也不急”，孩子可是真急了，邊催邊跺腳邊哭。
評論區裡是一片叫好，“走孩子的路，讓孩子無路可走”，“就該這麼治，要不孩子不長記性”……
看著孩子被急哭，確實有點“你也有今天”的過癮，只是孩子磨蹭這個問題，還真不是想改就能改的。
跟孩子比磨蹭這一招，偶爾試一次可能會管用，但大機率也就管用一陣子。
評論裡有人說，沒碰到狠的，小孩看到大人這樣，直接回屋睡覺去了，正不想上學呢？如果真這樣，著急上火的又成家長了。
米粒媽是覺得，孩子磨蹭就跟發燒一樣，只是外在的表現，找到引發這種表現的原因，才能真正解決磨蹭的問題。
米粒媽在《孩子磨磨蹭蹭，該反省的是父母！》裡寫過，孩子磨蹭可能的幾個原因，比如天生慢性子，沒有時間觀念，對即將要做的事情很抗拒等等。
其實成年人也有畏難情緒。我們可以幫孩子把大難題劃分成一個個小問題，很多事情只要開始做，就沒有想象中那麼難了。
遇到難題適當地緩一緩，放一放，天也不會塌下來，太陽也會照常升起。
面對一個磨蹭的孩子，90%的家長會催，有溫柔的小聲的催，有大聲的兇兇的催，控制不住沒準還會動手。
孩子磨蹭家長催，其實是陷入了一個惡性迴圈。家長的催促，會給孩子傳達很多不恰當的理念，比如權力鬥爭。
孩子正在玩玩具，媽媽看時間不早，該洗漱睡覺了，就開始催促孩子。孩子玩在興頭上，聽到催促後就沒有動。
在一次次催促中，可能激發孩子的逆反心理和權力搶奪之爭。我什麼時候洗漱，應該是我自己做主，為什麼媽媽要不停地催催催？
媽媽催了幾次，看沒效果，再看看時間依然一分一秒地過去，火氣變大開始吼。孩子一看媽媽發飆了，麻利地去洗漱了。
乍一看，媽媽一吼效果就有。可孩子此刻的屈服的並不是他該做這件事情了，而是媽媽發飆了，再不去我會有麻煩。
當孩子磨蹭→媽媽催→孩子行動，成為了常態，孩子磨蹭這個問題就會一直存在了。媽媽的催促，剝奪了孩子自我管理的機會。
早上起床媽媽催，吃飯媽媽催，做作業媽媽催，晚上睡覺媽媽還催，孩子就像個陀螺，從早到晚跟著媽媽的小鞭子轉。
媽媽生氣，就動作麻利點，媽媽心情好，就磨磨蹭蹭混日子，小小年紀就學會了“上有政策下有對策”。
至於媽媽催著做的事情該不該做，重不重要，他就沒有自己的判斷了。
因為對他的事情，最上心的是媽媽。媽媽著急，就是重要，媽媽不著急，就不用緊張了。
一個磨蹭的孩子背後，一定有個愛催促的媽媽。這關係就像雞生蛋還是蛋生雞，說不清誰才是最根本的原因，只能說兩者相輔相成。
那麼問題來了，孩子磨蹭，除了催催催，還有別的辦法嗎？
米粒媽總結出一套幫孩子改變磨蹭的“組合拳“，雖說不是立竿見影，卻是可以治本的法子，親測有效。
首先，家長要管住嘴。不管孩子磨蹭到什麼程度，堅決不要一遍遍地催催催。
聽起來很容易，做起來很難。孩子磨蹭不起床，我們腦子裡的時鐘卻滴滴答答一秒都不停地轉動。
每過去一秒，形勢就緊迫一秒，離催促發飆也就近一秒。
米粒媽有個小辦法，媽媽們可以試一試。想催孩子的時候，就乾點別的事情，別讓腦子裡的時鐘倒計時。
比如，喝水，閉目養神。你想啊，催孩子又費嗓子又生氣，喝點水閉目養神是養生之道，是不是更值得去做呢？
有的媽媽就說了，我也不想催，但是不催的話，孩子是真不動，事情總要去做呀！
確實，該做的事情總要去做，但在做事情之前，我們應該分清楚，這件事情是誰的事情。
分清界限，劃分好責任人，接下來的事情才能順利。
比如，起床上學，放學寫作業，按時休息，這些都應該是孩子的事兒。
不按時起床，遲到的是孩子，不做作業，被老師批評的是孩子，不按時休息，第二天沒精神的還是孩子。
之所以會出現這麼多的矛盾，就是因為我們把孩子的事情，當成了自己的事情，越俎代庖還樂在其中。
米粒媽這麼說，一定會有很多人反對，雖說是孩子的事情，可孩子做不好，被批評的是家長，孩子學不好，以後受罪的也是家長。
孩子做得不好，家長肯定不能獨善其身，但問題是，被家長催促著做好這一切的孩子，就真的能變好嗎？
米粒媽在《兒子全校前三，女兒頂級女校，她卻跟孩子道歉，寫下悔過書》裡寫過，韓國知名教育家，知名小學小校長，重點班老師李柳南，和她兩個孩子的經歷。
李柳南的兩個孩子，曾經優秀到璀璨奪目，兒子常年保持年級前三，女兒成績穩定在第一梯隊。
無數家長把李柳南當成榜樣，向她學習教育孩子之道。可是，兒子在高三那一年退學了，女兒隨後也退學了。
他們在媽媽的推動下確實很優秀，可他們一直都沒找到優秀的意義。當他們足夠強大可以跟媽媽抗爭的時候，媽媽再怎麼推，也拿他們沒辦法了。
李柳南的經歷給米粒媽觸動很大，孩子小的時候我們可以催，可以管。
可當孩子大了，我們管不動了，孩子還沒學會自己做主，他走偏我們也無能為力了。
所以說啊，在孩子越小的時候讓他自己做主，付出的代價就越小，這也說明了分清界限的重要性。
孩子的事情，孩子負責，自然也由孩子承受相應的後果。
就拿早起上學來說，跟孩子約定好了，早上7點半出門，可以適當提醒孩子時間，但不要催，也不要急。
孩子遲到了，就承受遲到的後果，路上也不要懟孩子， 只需要稍微提一句，明天我們提前10分鐘出門就不會遲到了。
還有作業的問題，讓孩子自己做個計劃，想想今天都有什麼作業，打算用多久做，先做什麼後做什麼。
把自主權還給孩子之後，你就會發現，早上遲到最著急的人是他，作業完不成急到哭的還是他。
因為有了自主權，他才會把自己做的事情，跟後果聯絡起來。
最後，米粒媽想說，孩子磨蹭不要緊，想讓孩子不磨蹭，首先要改變的是我們自己。想清楚這一點，孩子磨蹭就不算什麼大問題了。
作者簡介：@米粒媽愛分享（歡迎關注哦），美國海歸，海淀家長，噹噹新書總榜第一名《影響孩子一生的親子英文書》作者。專注於0-5歲寶貝的科學養育、學習啟蒙，以及全世界的新奇好物推薦，歡迎關注！（5-12歲寶媽請關注：@米粒媽頻道）
