性格沒有好壞之分，但習慣有。

隨著孩子長大，爸爸媽媽就需要更注意孩子的行為習慣養成了。

“孩子愛跑愛鬧是天性嘛！咱們不是說要鼓勵、尊重孩子的天性嘛？”

有這樣的想法的爸媽不在少數。

但在尊重孩子天性的同時，我們還需要讓孩子認識到，在生活中，大家都有需要遵守的規範。

比如，愛鬧愛笑是不少孩子的天性。但不能高聲喧譁影響別人，是孩子也需要遵守的禮儀；有的孩子不愛說話，這是性格，但接受幫助後說“謝謝”，也是大家都應該遵守的禮儀。

用蒙臺梭利的觀點來看，孩子在0-6歲階段，最重要的兩個目標就是自我建構和適應環境。

適應環境當中的一個方面，就是孩子需要習得他所處的環境當中的人的行為方式，彼此相處之道，使得孩子也成為其中的一員、被別人接納。

怎麼做好呢？

一方面，孩子會自然而然吸收我們日常的行為習慣、相處方式；另一方面，我們也要有意識地向孩子展示我們是怎麼做的（注意是展示、而不是說教哦！），讓孩子能夠意識到這些正確的行為模式。

比如說：

▪ 向寶貝示範我們如何站立、坐下；

▪ 向寶貝示範我們坐著的時候如何調整椅子到合適的位置，注意輕輕地不發出噪音；

▪ 向孩子示範我們在室內是慢慢走的，不會跑來跑去。如果孩子不自覺跑起來，將寶貝帶回原點，和寶貝一起重新走一次；

▪ 如果家中有一些不能穿著鞋上去的區域，向孩子示範如何脫下鞋後把鞋子歸整地放到一邊，還要向孩子示範如何在行進中繞開這個區域；

▪ 向寶貝示範我們正確移動傢俱的方式，比如如何搬動小椅子、如何抬起小桌子，特別注意放下的時候不發出聲音；

▪ 向寶貝示範我們正確拿取/傳遞物品的方式，特別是類似剪刀、鉛筆這樣有一定危險性的物品，同樣，放下的時候輕輕地不發出聲音；

▪ 向寶貝示範如何開門和關門，儘量不發出聲音；

▪ 向寶貝示範如何敲門，耐心等待別人允許之後再進入房間；

▪ 向寶貝示範我們小聲說話和交談，只要對方可以聽見就可以；

▪ 向寶貝示範我們如何聆聽，待對方說完/打完電話之後，我們再說話；

▪ 向寶貝示範我們如何相互問候，“早上好”、“晚上好”、“你好”“再見”等詞語都在什麼場合下運用；

▪ 向寶貝示範我們如何使用禮貌用語，“請”、“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關係”等詞語都在什麼場合下運用；

▪ 向寶貝示範我們如何請求別人的幫助，比如說“請問您有時間可以幫我一個忙嗎？”

▪ 向寶貝示範我們如何邀請別人，比如說“我想邀請你一起玩XX，可以嗎？”

▪ 向寶貝示範我們如何禮貌地拒絕別人，比如說“不好意思，我現在不想和你玩XX。”

▪ 向寶貝示範進餐前需要等所有的人入座才可以開始，同樣用餐後需要等其他人用餐結束才離開餐桌。

優雅與禮儀的清單內容很多，也根據每個家庭環境佈置的不同而有所不同。以上只是我們提一些有普遍意義的給大家參考。

需要注意的是，這些好習慣的養成不是一日之功

，孩子不可能一下子就能做到，批評和責備不會幫助他，而讓孩子反覆體驗到正確的模式才能真正幫助他內化這些行為。

所以，不妨用這樣鼓勵和引導式的語言和孩子交流——“你看媽媽是這樣做的，你也可以試試看哦！”