2022年1月1日起，我們就要進入了
依法帶娃
的時代了！
因為
《家庭教育促進法》正式頒佈了
，其核心內容就是要依法帶娃。
原文很長，來給各位家長劃下重點
法律中明確規定：
1。父母要合理安排未成年人的學習，休閒以及體育鍛煉時間；2。未成年人存在罪錯行為，可責令家長接受家庭指導；3。家庭教育要以立德樹人作為根本任務；4。要注重家庭，家教，家風的培養；5。社群，學校，機構，全社會都要為家庭教育提供指導和支援。
對家庭教育頒佈立法，可見家庭教育已變成一個世界關注的課題！也是一個迫在眉睫需要解決的問題。
為什麼這麼說呢？
據全國婦聯家庭教育狀況調查顯示，
50%的家長不知道用什麼方法教育孩子。
多數父母存在不同程度的養育焦慮，有的家庭出現重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象，有的家庭甚至出現暴力毆打孩子。。。。。嚴重威脅著未成年人的健康成長
大量的、相似的病態現象出現讓家庭教育問題不得不被重視。
俗話說：“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”
家庭教育作為人生教育的開端，在整個教育體系中發揮著極為重要的作用。
清華附中校長王殿軍曾分析，現在的家庭教育存在兩種截然相反的情況：
一類是“怪獸家長”
，恨不得全天候對孩子緊盯不放，對其興趣愛好、技能培養、成績提升等事無鉅細安排得異常周密，試圖完全控制孩子的成長和發展過程。
另一種情況則是甩手掌櫃，放任自流
，家長基本不關心孩子的成長和表現，有的家長甚至把教育孩子的責任完全扔給學校，認為學校是專門的教育機構，把孩子交給學校就萬事大吉了。
這兩類家庭教育方式都不利於孩子成長，顯然違反了《家庭教育法》。
來看看這兩類家長具體是怎麼違法的，這樣的家庭教育對孩子又有什麼傷害呢？
01
怪獸家長代表：田雨嵐
田雨嵐是一個完完全全違反了《家庭教育法》的代表。這部劇為什麼最終被下架，大家心知肚明瞭吧。
看過《小捨得》的家長一定對田雨嵐這個角色深有印象，田雨嵐是一個名副其實的“怪獸家長”，她對兒子的所有關心，都體現在學習成績上。
她自己也不以為恥反以為榮地說，她的氣場和自信，都源於兒子的成績。
為了穩固顏子悠的學霸地位，她可以毫無下限地重新整理觀眾對她的認知。
孩子好好地吃個水果，她非要提問英語單詞；
還把背誦圓周率當成才藝表演，在飯桌上讓子悠當眾展示。
在外面尚且如此，在家中就更不用說了。
為了監督子悠學習，田雨嵐專門把書桌放在客廳裡，好讓子悠沒有偷懶的可能；
而且，她專門在家裡放了一個展示櫃，要求子悠用獎盃和榮譽證書把它填滿。
子悠明確表示，自己的夢想就是做一名生物學家，可田雨嵐一點都不支援。
她覺得這些興趣是在耽誤學習，還毫無顧忌地說，要把子悠珍藏的生物標本全都扔掉。
就連兒子僅存的體育愛好，踢足球，都要被剝奪。
更要命的是，媽媽為了他進奧數金牌班不擇手段，他眼見媽媽說謊，又上演求老師涕淚橫流的虛偽模樣，但自己被老師侮辱的時候，媽媽只叫他忍著。
田雨嵐在劇中瘋狂給子悠打雞血的樣子，也生動詮釋了什麼叫“捉雞不成反蝕把米”。
在田雨嵐的持續高壓下，子悠終於崩潰了，在考場裡出現幻覺，他把試卷一把撕掉把桌子推倒跑出了考場。
好好的一個孩子，就這麼被他媽給逼“瘋”了！
田雨嵐這樣的反面家長，時刻提醒我們，過渡的控制慾，只會“摧毀”孩子。
02
甩手掌櫃家長代表：現實中大部分家長
“甩手掌櫃”是家庭教育方式的另一個極端。
雖然這一類家長，沒辦法直接拿出一個代表性人物舉例，但現實生活中，這類家長比怪獸家長還多。
在這些家長眼中，教育孩子是學校、老師的事情，與自己並沒有太大關係、沒空管、不想管、捨不得管，層出不窮的理由讓家長理直氣壯地失職，到最後將自己孩子遭受的後果全推脫到學校和老師身上。
孩子學習成績不好是老師的水平不夠；品行教養不好是學校德育工作不到位；行為習慣不好是老師引導不足。
失職的家長做足了受害者的姿態，卻很少反思自己。
有人把家庭比作一個花園，家長是園丁，孩子是這個花園裡的一株幼苗，小幼苗需要園丁來澆水、施肥、除草，才能健康茁壯地成長，否則很可能中途夭折或長成一棵歪脖樹。
所以教育的根源在於家，孩子最終會成為什麼樣的人，跟父母關係最大。
父母不僅是孩子的第一任導師，更是孩子的“終生導師”！
這也是為什麼《家庭教育法》中強調，要樹立好家風家教。
家長的示範作用是別的教育無法替代的，也是別的環境無法提供的。
父母關係、家庭氛圍、父母的心理健康狀況及為人處世的態度等，都對孩子產生著潛移默化的影響。
03
家庭教育到底要怎麼做？
很多人會問，怎麼判斷我的教育方式是錯的，哪裡有好的家庭教育方式可以複製？家庭教育是一個宏觀話題，做父母的到底應該怎麼做呢？有幸看過中國教育學會副會長朱永新的一條關於家庭教育影片，他提到了家庭教育中最重要的三件事，對此深表認同。
第一點是：對孩子高質量的陪伴
陪伴，不能僅僅指身體的陪伴，更要參與到孩子的生活和學習當中去。
很多家長會說，工作那麼忙，要賺錢養家，哪有時間陪孩子？
高質量的陪伴不一定要長時間，而在於陪伴時愛和情感的投入。
每天哪怕只花30分鐘，全身心地和孩子在一起，與他們聊天、玩耍，傾聽，這也會讓孩子在期待與美好中度過。
研究表明：童年有過高質量陪伴的孩子，會變得更獨立、有自信、有力量，對家庭、父母和他人都有責任心。
第二：培養孩子的良好的習慣
朱永新教授說：習慣的養成，對於一個人的一生有著重要的影響。
那麼如何培養孩子的好習慣？
其實就是父母的言傳身教，在家裡形成一種氛圍，因為孩子是透過模仿和吸收來學習的。
比如說，爸爸媽媽經常在家裡玩遊戲，孩子就會自然而然地模仿著打遊戲，久而久之他就習慣了用打遊戲來消磨時間。
相反，如果爸爸媽媽經常在家裡讀書，經常討論書裡面的內容和有意思的觀點，孩子就會自然而然地在一個閱讀的氛圍里長大，他就會自然地喜歡上閱讀。
擁有良好習慣的孩子，未來更容易走向幸福和成功。
第三：家庭教育中，家庭成員不能缺席
教育不僅是媽媽的事情，爸爸也一定要參與家庭教育，不能缺位。
《家庭教育法》明確規定：爸爸不帶娃將違法。
在家庭教育中，父親和母親的作用是不同的，並且有各自的優勢劣勢。
母親心思更加細膩，可以教導孩子養成良好的習慣，培養孩子形成一些良好的品德，而父親則有助於培養起孩子勇敢、強悍、意志堅強的性格。
家庭教育中，父母必須做到優劣互補、平衡，才能產生一加一大於二的效果。
以上三點當然不是家庭教育的全部，如何養育一個孩子是一項艱鉅且複雜的任務。
它在於日積月累，在於父母不斷學習，在於家長和孩子需要雙向奔赴……
到底如何科學育娃，
家長們還得好好學習這部法律！
