“得語文者得天下”
曾經被稱為“語文”，而今被稱為“大語文”，因為需要學習的知識面更廣了，對語文素養的要求更高了，語文成績不好，可以直接斷言，今後的中考，高考，都會處於極大的劣勢。
怎麼學好語文？
這個問題，老師都會回答：“多閱讀”，但是更深層次的問題是，要提高理解能力，通俗地講就是同學們要懂得“關聯性”！
懂得關聯性，比上一百次補習班更重要！
我們以兩首簡單的詩來做例子：
《江畔獨步尋花》·其六
杜甫
黃四孃家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
寫詩時的背景是什麼，作者想表達的是什麼，這是課堂上語文老師重點講解的內容，但是，成績好的孩子，他們會習慣性地思考：“這首詩主題是尋花，那還有哪些詩主題也是尋花的？”、“這首詩看得出作者心情很好，他為什麼心情好？寫作的背景是什麼？”，用一張思維導圖來表達這首詩的關聯性就再突出不過了。
再來看王安石的《元日》
《元日》
王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
看思維導圖一目瞭然，激發孩子的關聯性，“還有哪些詩人也寫了關於春節主題的詩？”、“王安石為什麼寫這首詩？”、“王安石為什麼要變法”等問題。思維導圖的層級關係，分支線條完美解決了語文學習的邏輯理解問題，這些發散性的線條，讓知識不再是一點一點的給到孩子，而是一個體系給到了同學們。這正是大語文的核心目的——知識的關聯性。除此之外，導圖中還特別標註了每首詩必考的註解，讓同學們充分理解詩意。
老師常常佈置作業讓同學回家完成課文的思維導圖，在此，研學大師把每一首古詩都做成了這樣的思維導圖，這是一份重磅的學習輔導資料。
【文末有福利】
詩詞思維導圖全綵356翻頁日曆——三年版本！（包含：2020-2022年）
我們把365首考試最核心要求掌握的古詩按照春、夏、秋、冬四季，分配到了365天的每一天，哪首詩寫立春的，哪首又最能代表立夏，今天是哪一天，今天有哪首詩代表？365天對應365首詩。
可以想象孩子的寫字檯前放上這本倒計時日曆，既能實際感受到時間的流逝，又能每天學好一首詩，最重要的是，懂得關聯性，把知識點都相互關聯了起來。
每一頁上都有3年的日期，每一年迴圈使用，剛好是最科學的複習。言語的教育是無形的，但是我們把它變成了有形的實物，讓這份“有形”在“無形”間影響孩子，這本日曆伴隨孩子3年，它將是寫字檯最長情的陪伴。
環保竹木，金屬掛件，匠人打造，給孩子的高品質禮物。
研學大師為了回饋家長們長期以來的支援，提倡大家關注傳統文化，特此在618活動期間以成本價感恩回饋給孩子們，希望我們能超離眼前的苟且，走進詩和遠方！！！
詳情圖4張，可以詳細瞭解每一頁內容
