透過最近幾年的高考我們發現，語文比重越來越大，拉分也越來越明顯。有人說語文是基礎，但不僅僅是認識幾個漢字那麼簡單，它是一門包含了人文、語言、寫作、常識、思維和三觀的綜合性學科。即便蘇步青這樣知名的數學家，都認為語文你都不行，別的是學不通的！

很多考生覺得現在語文越來越難了，其實現在我們是講大語文，特點就是內容更多，範圍更廣、難度更深，但從試卷閱讀從七千字增加到一萬字左右，作文更是歷史、哲學、科學等領域都涉及，古詩詞也大量增加，中小學教材必備篇數從14篇增加到72篇，這些對於孩子來說都是挑戰，特別是現在高中升學率只有50%，所以孩子面對的壓力可想而知。

估計很多人都會想，天天說的漢語、寫的漢字，為什麼語文學起來就感覺那麼麻煩呢？說是數理化難吧，數理化考高分的還真不少；但語文就不一樣了，高考語文滿分150分，能上130以上就真的要眉開眼笑了！這又是怎麼回事呢？

原來，這是因為，語文天生就“大”：學的時候雖然是從拼音到字、詞、句、段、文，考試的時候卻是綜合考查，而且變化千端。所以，如果不能夠很好地適應、不能夠採取正確的方式方法，語文上高分也就如同鏡中花、水中月，終歸是可望而不可及了。

某種程度上，這有點類似中醫和西醫的區別：同樣是對症治療，中醫是系統的觀點，西醫卻難免“頭痛醫頭，腳痛醫腳”、前者雖見效慢，但總體效果卻好；後者迅速，卻往往“按下葫蘆浮起瓢”。不過，假如能夠中西醫結合，那顯然就可以儘可能地確保揚長避短、收到最佳效果了！

學語文也是一樣的道理。一開始學習的時候，當然是按照循序漸進的規律，由淺入深、由易到難。但學到了一定的程度，慢慢就會質變引起量變，不能孤立地來看待和學習語文的各個部分、各種型別，而是要用系統的觀點來學習，而且要善於總結歸納，慢慢找出其中的心得體會來。這樣，語文也就在不知不覺中變得“和藹可親”了。

現在大語文雖然對孩子的能力考察升級了，但是想拿高分也不難，卻不能“填鴨式”學習了，應採用“引導式”教育，就是從文學、歷史和哲學等全方位培養孩子的文學素養，這也是教育的根本。

山西趙旭，這個被稱為“文化基因喚醒人”的老師說：能影響人一生的東西，從來就不是什麼考試重點，而是有文化的教育，文化滲透進學生的骨子裡，這才是教育的根本。

為此她總結了自己15年的一線教學經驗，專門為孩子們編寫了《大語文那些事兒》，內容涵蓋了古詩詞、寫作、閱讀、字詞、古文等方面，全面提高孩子的語文素質，這套書不同以往的教輔資料，利用漫畫和有趣的人物對白增強了趣味性，一出版就收穫百萬粉絲。

人民日報總編詹國樞都點贊這套書：有創新、有胸懷、有底蘊、有情趣！最強大腦中蔣昌建教授也力薦此書，認為《大語文那些事兒》是一本非常值得孩子一讀的書。

這本值得孩子們“人手一套”的現象級暢銷書，真正翻開你就會發現什麼是融合發散思維：

比如說唐詩，這套書是從“文、史、哲”三個角度進行詳細的解讀，讀唐詩，順便把初唐、盛唐、晚唐的歷史也瞭解了，李白的瀟灑、杜甫的惆悵、還有“初唐四傑”的“山水田園”、“邊塞詩”、“離別詩”的歷史背景和由來，都會一一瞭解，把唐詩讀懂，古詩也就會了八分！

趙旭最擅長的是穿針引線般地“由點到線、由線到面”，把所有古文知識織成一張網，如講漢字，一個“兵”字就會詳細剖析，不只有“兵器”、“士兵”、“兵法”還有“不戰而屈人之兵”、“上兵伐謀”等經典名句，讓孩子都得謀略取勝的道理。

很多家長有個疑問，孩子的書並不少，但是為什麼表達能力和理解能力還是不行呢？這是因為孩子沒有真正領略閱讀的精髓，讀寫是不分家，只有讀懂才能一通百通，才能鍛煉出清晰的邏輯思維能力和表達能力，這套書會讓孩子學會怎樣去讀！

《大語文那些事兒》是讓孩子能自主完成閱讀，清華附小等名校都把它列為了“課外必讀書籍”，這套書緊貼教材，著重引導，讓孩子懂得詩和遠方的意義。

都說授人以魚不如授人以漁，掌握方法事半功倍，如果你家的孩子正好是5-14歲，建議你給孩子準備一套，一頓外賣的價錢，就能幫助孩子順利度過“大語文”階段，而且閱讀寫作的能力更是伴隨孩子一生，可謂終生受益。