微課1
微課2
九上歷史 第15課《 探索新航路》
學
習目標
1、理解新航路開闢的經濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件，使學生認識到地理大發現既是偶然的也是必然的；
2、掌握新航路開闢的過程；
3、學會辯證地認識和評價歷史人物，能夠比較並正確認識東西方航海史上的壯舉；
4、分析新航路開闢的影響，比較並正確認識新航路開闢對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結果
學習重難點
學習重點：
新航路開闢的經過和影響
學習難點：
地理大發現使世界日益聯結成一個整體
教材解讀
探尋新航路的熱潮
探尋新航路熱潮產生的背景：
經濟需求：
歐洲早期資產階級的發展，市場需求擴大，渴望開拓新的貿易市場。
神秘東方：
義大利人馬可波羅將中國、印度描繪的神秘富庶，激發了歐洲人對東方的嚮往和關注。
通道受阻：
東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎，但是經過中間商人的層層轉手，價格高漲。再加上15世紀，奧斯曼土耳其控制了東西貿易通道，收取高額的關稅，因此歐洲人想尋找通往東方的新航線。
科技支撐：
1、歐洲地理學的發展，人們相信地球是圓形的，斷定歐洲向西航行可以到達東方。
2、中國人發明的指南針，用於“羅盤”的導航技術傳到歐洲後，已經被歐洲水手掌握；
3、歐洲的造船技術取得突破，船的規模變大，速度變快，操縱更加靈活。
哥倫布“發現”美洲
迪亞士航行：
時間：
1487年。
支援國：
葡萄牙王室。
到
達
：
沿非洲西海岸南下，到達好望角。
意義：
打開了繞道非洲南端通往東方的航路。
達伽馬航行：
時間：
1497年。
支援國：
葡萄牙。
到達：
繞過好望角，橫渡印度洋，到達印度西海岸。
意義：
帶回大量的胡椒、肉桂等香料和大量的黃金，獲得巨大的利潤。
哥倫布航行：
時間：
1492年8月。
支援國：
西班牙。
到達：
橫渡大西洋，發現古巴和海地。
意義：
發現美洲大陸，但是哥倫布認為是印度，還把當地人稱為“印第安人”。
麥哲倫全球航行
時間：
1519-1522年。
支援國：
西班牙。
航線：
穿越大西洋、太平洋、印度洋返回歐洲，實現環球航行。
麥哲倫環球航行意義：
是世界航海史上的一次壯舉，麥哲倫是第一位橫渡太平洋的歐洲人，麥哲倫的環球航行也證明了地圓說是正確的。
新航路開闢的意義
意義：
1、新航路開闢以後，歐洲大西洋沿岸的工商業經濟開始繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
2、歐洲和亞洲、非洲、美洲直接建立起了商業聯絡，往來日益密切。
3、世界開始連為一個整體，世界的觀念從此逐步建立起來。
課堂小結
拓展延伸
1、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航。
2、評價歷史人物的標準：
（1）一分為二，客觀公正；
（2）史論結合；
（3）把歷史人物放在特定的歷史環境中。
3、評價哥倫布：
他發現 了美洲 ，既加強了 歐洲 和 美洲 的聯絡，促進了 歐洲資本主義 的產生和發展，又屠殺印第安人，給美州帶來了殖民擴張。所以他既是一位偉大的航海家，又是一位罪惡的殖民強盜。
4、文藝復興與新航路開闢的相同點：
A、根本原因：都是資本主義萌芽的推動
B、代表利益：都代表資產階級利益
C、作用：都推動了資本主義的發展
教材問答
P74課後活動
1.查閱資料，思考：15世紀，歐洲能夠承載300人左右的船隻是什麼樣子的？動力靠什麼？
以哥倫布的船“聖瑪麗亞號”為例，雖然它的構造圖已經失傳，但是根據類似船舶的相關記錄，學者們對它的樣子有所瞭解。“聖瑪麗亞號”長21——24米，寬6——9米，它的動力主要來自主帆和前桅杆，能裝載約100噸的貨物。它可能是一艘船底圓、船首高的武裝商船，上有三根或四根桅杆，還有一根從船首樓或上層建築物傾斜伸出的船首斜桅。這種船一般有長方形和三角形帆，後桅則有一塊大角帆。哥倫布航行時還有兩艘船同行，一艘是“尼娜號”，另一艘則是“平塔號”。它們是輕快多桅小帆船，長15——24米，動力是靠風帆。
2.下面是對哥倫布開闢到達美洲新航路的不同看法，他們的看法為什麼如此矛盾？請分析原因。
他們看法矛盾的原因是他們站在各自的立場看問題。“印第安人”認為哥倫布是一個惡魔，應該全盤否定，理由是他把歐洲強盜帶來了美洲，給當地的印第安人帶來了破壞和掠奪。“歐洲人”認為哥倫布是一個功臣，應該充分肯定，理由是他發現了美洲新大陸，把落後的美洲帶入了文明時代。這兩種看法各有其片面性。評價歷史事件應該本著全面、客觀、公正的原則。哥倫布遠航美洲確定給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落後，但同時也應看到，新航路的開闢密切了世界之間的聯絡，使世界開始成為一個整體，使掠奪的財富成為原始資本，在客觀上推動了資本主義的發展，其進步意義是主要的。
同步測試
1．在歐洲某個時期，為了到東方尋求黃金，海外探險是人們津津樂道的事。促使歐洲人乘風破浪、勇往直前地去海外探險的根源是
A．對黃金的貪婪追求
B．向新世界傳播上帝的福音
C．對騎士榮譽的強烈渴望
D．歐洲商品經濟的發展
2．識讀下面的知識結構圖，這一結構圖適用於說明
A．文藝復興興起的原因
B．新航路開闢的條件
C．明治維新的過程
D．法國大革命的影響
3．下圖是歐洲人繪製的一幅世界地圖，反映了世界開始被連成一個整體。根據你的所學知識判斷該圖最早可能出現在
A．新航路開闢後
B．西歐城市興起後
C．文藝復興後
D．第一次工業革命後
4．迪亞士率船隊沿著非洲西海岸向南航行，途中遇到風暴，一度遠離海岸。當船隊再次見到陸地時，船員們驚訝地發現，陸地的走向已經不是向南……原來這裡是非洲的最南端，迪亞士把它命名為“風暴角”。“風暴角”即
A．好望角
B．印度
C．美洲
D．菲律賓群島
5．“經過差不多70年的努力，葡萄牙人終於從非洲最北端沿非洲西海岸南下到達最南端……進入印度洋後……葡萄牙人依靠阿拉伯人的幫助很快來到東方。”材料中“來到東方”的葡萄牙人是
A．迪亞士
B．達·伽馬
C．哥倫布
D．馬可·波羅
6．新航路的開闢是人類挑戰自然的偉大壯舉。“1492年8月3日從西班牙的巴洛斯港起航，駛入茫茫的大西洋……一塊新大陸被發現了。”以上描述的是
A．迪亞士發現好望角
B．達·伽馬到達印度
C．哥倫布發現美洲
D．麥哲倫船隊完成環球航行
7．在新航路開闢過程中，有一支船隊在太平洋上3個多月沒有補充給養，只能吃碎成粉末、滿是蛀蟲的餅乾，喝又黃又臭的水。這支船隊是
A．哥倫布船隊
B．迪亞士船隊
C．達·伽馬船隊
D．麥哲倫船隊
8．13世紀時，有人公開主張大地球形理論。首次證實這一理論的是
A．亞歷山大東征
B．哥倫布發現新大陸
C．麥哲倫船隊的航行
D．達·伽馬的遠航
9．在研究歷史過程中，由於立場不同，對歷史事件的解釋往往也會產生差異。如果站在美洲土著人立場上對哥倫布和發現美洲新大陸進行評價，其觀點最有可能是
A．英雄，傳播歐洲文明
B．強盜，帶來深重災難
C．強盜，促進了資本主義的發展
D．英雄，促進了文明的融合
10．文藝復興和新航路開闢對歐洲近代社會所起的共同作用是
A．促進了近代自然科學的發展
B．揭露和批判了教會的黑暗
C．促進了歐洲資本主義社會的產生和發展
D．復興了古典文化
11．15世紀後期，西歐形成了一股貴金屬熱。一位西班牙殖民者說：“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病只有黃金才能治癒。”這一“心病”直接推動了西歐
A．新航路的開闢
B．文藝復興的興起
C．工業革命的爆發
D．科學革命的開展
12．電影《1492征服天堂》的插曲中寫道：“征服了天堂的你，卻征服不了對黃金的慾望；執著的水手，卻沒有看到東方的黃金和香料。”材料中的“你”是指
A．迪亞士
B．達·伽馬
C．哥倫布
D．麥哲倫
13。“地理大發現是世界歷史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立狀態，世界貿易的範圍空前擴大，真正意義上的世界市場開始形成。”該材料體現的是新航路開闢的
A．歷史背景
B．必備條件
C．主要過程
D．重要影響
14．新航路開闢後，美洲的菸草、可可、馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，後來又傳到其他地區；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進入美洲。這段材料說明新航路的開闢
A．使世界完全連成了一個整體
B．促進了資本主義發展
C．豐富了世界各地人們的生活
D．使美洲遭到殘酷掠奪
15．哥倫布在他的旅行日記中寫道：“ 大量的金子可以使國王在三年之內準備和實現收復聖地的事業。這樣，我就向國王陛下表示，我希望看到能把我這次航行的收入，用於收復耶路撒冷。”可見，哥倫布此次航行的直接目的是
A．尋求大量黃金
B．“發現”美洲新大陸
C．完成環球航行
D．收復耶路撒冷
16．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：15世紀末，歐洲人對黃金和東方商品的追求，促成了地理大發現，世界開始連成一個整體。16世紀以後，西方資本主義侵略勢力開始洶湧地向東方氾濫，而中國就成了它們的一個主要覬覦目標。
——選編自《中國外交史》
（1）依據材料一，什麼原因促成了“地理大發現”？這一原因產生的根源是什麼？
材料二：
（2）閱讀材料二中的圖例，哥倫布航行的路線是____（填字母）哥倫布最大的貢獻是什麼？圖中的遠航路線____（填字母）驗證了地圓學說。
材料三：斯密認為，美洲及東印度通路被發現時……看到了世界歷史的一個決定性的轉折點……歐洲人的優越勢力，使它們能為所欲為，在此等遙遠的地方，作出各種不合正義的事。
（3）根據材料三並結合所學知識，世界歷史出現了怎樣“決定性的轉折點”？斯密認為歐洲人“作出各種不合正義的事”是指什麼？
答案：
1—10：DBAABCDCBC
11—15：ACDCA
16。
（1）歐洲人對黃金等財富的追求。歐洲資本主義萌芽的產生。
（2）C。哥倫布最大的貢獻是發現美洲大陸。D。
（3）新航路開闢後，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯絡，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。不合正義的事指殖民擴張、殖民掠奪。（意思相近即可）
“家有好學生初中版”尊重原創並對原創者的文章表示肯定和感謝
