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文章代表作者個人觀點，少數派僅對標題和排版略作修改。
在過去一年裡，我讀了很多
PKM（個人知識管理）
有關的書籍和文章，並依據學習到的知識。結合自己的閱讀需求，調整我的閱讀工作流。
隨著閱讀內容的變化，新工具的出現，我的閱讀工作流也在不斷更新迭代。寫這篇文章，是為了分享在 2021 年底這個時間點，我在用的閱讀工作流。
開門見山，直接上圖：
我把我的閱讀工作流，分為了七步：
資訊源->稍後閱讀->劃線批註->臨時筆記->永久筆記（知識庫）->回顧系統->創作輸出
文章內容將對每一步使用的方法和工具進行介紹：
01 資訊源
我日常閱讀的內容 ，包括文章、書籍和動態。
文章
在我關注的領域（效率工具、網際網路、商業），我會保證我的資訊源是最優質的。每兩週我也會在我閱讀的文章中，挑選出有用或有趣的文章，在我的 Newsletter《草稿拾遺》中推薦。如果你也對這些領域感興趣，可以關注我的公眾號或將這份 Newsletter 訂閱到你的郵箱。
書籍
書籍相較於文章，內容更加系統。
想要系統地學習一個領域，離不開閱讀書籍。
閱讀非虛構類的書籍時，我追求的是高效閱讀和記錄，會優先選擇電子書，便於記筆記和存檔；閱讀非虛構類書籍，如散文或是小說時，我則會選擇紙質書更加容易沉浸在作者構建的世界中，享受閱讀的樂趣。
動態
除了文章與書籍，推特/即刻/微博/豆瓣等社交媒體上，還有許多 KOC/KOL 的動態也值得一讀。
動態的篇幅或許非常短，卻是作者思想的濃縮，且實時性更高。
關注認可的社交媒體賬號，可以瞭解到他們正在關注的領域，思考的問題。
像是王興的飯否賬號，張一鳴在 2013-2017 年間的微博動態、Naval 的推特賬號等等，都很值得關注。
02 稍後閱讀
真正開始閱讀之後，大多數人面臨的困境都不是應該讀哪些書，而是想讀的東西太多了，怎麼也讀不完，文章和動態亦是如此。
我們的注意力和時間有限，想讀的又太多，永遠也無法讀完。因此，
將發現內容和消費內容兩個步驟分開，非常重要。
也就是「稍後閱讀」（read it later）。在看到想讀的內容時，先收藏起來，稍後在閱讀。
收藏夾謬誤
但稍後閱讀非常容易陷入「收藏家謬誤」（收藏=我讀過了），Read It Later 就變成了 Read It Never。
這是普遍存在的問題，看看你的微信收藏夾和浮窗裡，有多少收藏了但還沒讀的文章呢？
很多人在收藏時，並不是真的想讀。往往是因為內容字數太多，自己當下無法處理完。所以先收藏起來。此時，收藏的動作其實是一種逃避，而不是真正的收藏。
克服收藏家謬誤，
我總結出來的方法是隻收藏真正有用的內容。
正確的收藏方式應當是：
先將內容大體過一遍，知道這篇文章在講什麼？然後問自己三個問題：
我為什麼要讀這個？
要怎麼用這個知識？
什麼時候可以使用？
確保內容真正是對自己有價值的，再收藏起來。
最後，應該給收藏的內容做上標記，確保下一次自己看到這內容時，知道自己是為什麼而閱讀它。
工具：Cubox
在稍後閱讀這一步，我選擇Cubox。
他的主要功能是「收藏」，快速地收藏連結、文字、圖片、檔案等。相較於國外的 Pocket、Instapaper、Raindrop。io 等服務，Cubox 勝在本土化，更加符合我們的使用習慣。
除了收藏功能外，Cubox 還支援後續在閱讀過程中的劃線批註，高亮回顧，儲存頁面快照等等。但因為其他功能無法滿足我的需求，我沒有深入使用，後面會再將其原因。
03 劃線批註
在閱讀的過程中，批註是很自然的事，從學生時代用熒光筆劃考試重點開始，在閱讀的過程中劃線和批註，已經成為一種習慣。
閱讀時，我會：
在重點以及有力量的句子下劃線；
把自己的見解、共鳴、不解和想法批註在書本的內容上。
工具：Hypothesis
Hypothesis
可以對幾乎所有的網頁和 pdf 檔案進行劃線與批註，並且支援 API 匯出
，可以和其他的軟體完美適配，是我工作流中不可缺失的一環。
我之前在《Hypothesis|網頁熒光筆》這篇文章中介紹過，感興趣的朋友可以跳轉閱讀。
由於目前只支援閱讀 pdf 檔案和網頁，閱讀文章時我會盡量在瀏覽器上進行，閱讀書籍時我甚至會將其他所有格式的電子書（。mobi、。equb 等）轉化為 pdf 再閱讀。
例如下圖，是我在閱讀《這就是 OKR》一書時的劃線與批註：
使用 Hypothesis 在書籍中劃線批註
但 Hypothesis 目前對移動端的支援比較差，在手機上閱讀時的批註行為，只能尋找替代方案。
恰好前面提到的 Cubox，也支援在移動端閱讀時劃線與批註，多端同步（如圖）。可惜手機那樣小小的螢幕，用來閱讀始終還是太費勁，我就比較少使用這個功能。
使用Cubox在手機和PC劃線批註
如果你是在微信讀書閱讀公眾號文章或書籍，使用微信讀書自帶的劃線和批註功能，是最方便的。但也必須接收微信讀書的劃線匯出方式單一，只能按整本書或整個公眾號的維度匯出劃線。
04 臨時筆記
我在閱讀時會記錄臨時筆記，在閱讀完一篇文章或是書的一個篇章後，用自己的話將作者論述的過程記錄下來，簡單描述論據，把知識寫進一張知識卡片裡。
創始人劉少楠，對知識管理的研究很深入，有許多獨到的見解，很多使用者都是受到少楠筆記理念的影響開始使用 flomo。
flomo 的功能非常簡單但有效，簡單到像是一個只有一個人使用的微博或飯否：
記錄卡片式的筆記；
支援給筆記加上標籤；
筆記支援隨機回顧。
flomo產品介紹
除了 flomo 的基礎功能外，神通廣大的使用者們也利用 flomo 開放的 API 介面，給 flomo 開發瞭如匯入微信讀書劃線，匯入 Kindle 讀書筆記等功能（flomoplus 外掛）。
圖源：flomoplus 的外掛詳情頁
在 flomo 的最新版本中，支援了自動將 flomo 筆記匯入到 Notion 中，也成功將我的工作流變得更加自動化。
出於對 flomo 筆記理念的認可，和對創始人的信任，相信 flomo 未來一定會越做越好，買它！用它！
如果有一天
我需要和別的產品去 PK 功能豐富度
請把我解除安裝掉
因為我喪失了靈魂
——flomo 創始人劉少楠
臨時筆記與永久筆記有什麼區別？
臨時筆記和永久筆記這兩個概念，實際上來源於德國社會學家盧曼的卡片和筆記法，我在《使用 Zettelkasten 筆記助力學習》這篇文章中進行了比較詳細的闡述。
簡單地解釋：
臨時筆記：在閱讀的過程中，用自己原創的語言將知識記錄下來。像是一個複述知識，翻譯知識的過程，將作者的知識翻譯到空白的語境中。
永久筆記：整理你的臨時筆記，放到你的滑箱中，思考新學習的知識與原有的知識之間有什麼聯絡，並將他們連線起來。
05 永久筆記（知識庫）
開始搭建一個知識庫，最好的時間是十年前，其次是現在。
在《How to take smart notes》中論述到：「
我們的大腦擅長思考，卻並不擅長記憶。而知識庫擅長的便是儲存和記憶。
」
創造一個知識庫，其實是大腦的延伸。讓大腦和知識庫都做自己更擅長的事，大腦可以有更多的精力用於思考，知識庫幫助大腦更好地儲存和記憶，使用知識庫幫助你更好地學習。
工具：Notion
不知道該如何去形容 Notion，只能說遇到 Notion 的時刻，它比心動女生更讓我心動！
使用 Notion 作為知識庫，如所有河流終將東流入海一樣，所有的知識，最終都會流入 Notion。我在《如何在 Notion 實踐 Zettelkasten》這篇文章中，詳細地回答了這個問題，感興趣的朋友可以跳轉閱讀。
文章的末尾，我用專案這段話概括了我對知識庫理解：
如費孝通先生在形容社會結構時所說：什麼樣的社會結構，儲存什麼樣的知識。
相信在筆記系統裡也有一樣的道理的，知識庫的結構，是根據你想要儲存的知識來設計的。
使用網路結構儲存的知識更適合儲存我們碎片化的思想，例如讀一篇論文的想法，讀一篇公眾號文章的想法。而對於那些有明確歸屬學科的，線性的的知識，例如一門機器語言的學習，一本書的讀書筆記，則可以使用樹狀結構來承接。
我的知識庫，可以分為：
網路結構的滑箱筆記
樹形結構的讀書筆記
網路結構的滑箱筆記
樹形結構的讀書筆記06 回顧系統
人類的大腦有遺忘機制，唯有理解與重複，才能把知識牢記於心。
劃線批註，初步理解了內容；
臨時筆記，完成了對知識的理解；
永久筆記，加深了對知識的理解，把新的知識與原有的知識連結了起來。
接著，就是創造一個回顧系統，來對知識進行重複，記憶。
因為目前我的劃線批註、筆記等散落在各個工具中，雖然他們最終都會流向 Notion，但 Notion 的回顧對移動端的支援卻比較，所以不的不使用不同的工具來回顧。
① 劃線批註回顧：Readwise
Cubox 目前也支援了高亮回顧的功能，但功能相對比較初級，而且前面也說道我使用的不多，此處便不展開描述。
重點是介紹 Readwise——這款將我的閱讀工作流串在一起的工具。
整合了 20 多種閱讀服務工具，像我使用的 Hypothesis，Kindle，Inoreader 等等，都支援將劃線和批註實時同步到 Readwise；
支援將你的劃線和批註同步到知識庫軟體中（Notion/Roam/Obsidian）；
按照記憶遺忘規律，每日提供 15 條回顧，傳送回顧訊息到你的 Readwise 和郵箱。
有了 Readwise，我可以將我的劃線和批註，流入到 Notion，定期回顧，實現了閱讀工作流的閉環。
Readwise 的產品截圖（移動端+web）② 臨時筆記回顧：flomo
flomo 設定回顧規則
為了提醒自己多回顧，我甚至手機首頁大部分篇幅都給了他們。
Cubox/Readwise/flomo 的回顧小元件③ 永久筆記回顧：Notion
依舊是在《如何在 Notion 中實踐 Zettelkasten》這篇文章中，我介紹了利用時間戳來實現「隨機漫步」和「每週回顧」資料庫檢視，推薦你閱讀。
Zettelkasten的隨機漫步檢視07 表達創作
在學習到一個知識後，需要將它用自己的話講出來。
或是表達，與人交流。
或是創作，留下作品。
費曼學習法
物理學家費曼公認地擁有很強的學習能力。他總結道：理解一個知識最簡單的方式就是用自己的話把它講清楚。這個理念被後人成為費曼學習法或費曼技巧：
只有當你把一個知識表達清楚，才算真的掌握它。
費曼學習法的具體步驟：
選擇你想要學習的知識，講起寫在白紙上；
假裝你正在向一個六年級的學生解釋這個知識；
如果解釋遇到困難時，回到書中尋找答案；
簡化你的解釋，並創造類比。
在消費盛行的時代裡，去創作吧
大多數人在結束了教育生涯後，便不再創作。在我們的日常生活裡，我們做得最多的事情，是消費——消費金錢，消費內容，消費情緒……
消費主義確實讓人很爽，但人活在世界上，
人生的意義其實是靠創造性的行為，一點一點地構建起來的。
你可以選擇你擅長的方式，向世界表達。
做影片、寫文章、畫畫……任何創造性的行為……
寫作是創造性行為中的一種，也是最簡單的一種。如果你不知道寫點什麼。就從寫日記開始吧，寫日記可以幫助你更好地察覺自我，察覺生活中細小的美好，這些美好一點一點構建出了生活。
工具：任何寫作軟體/硬體
只要你願意寫，用手機或是電腦，用 Word 或是記事本，甚至是紙和筆，都是可以的。
最後：不足與展望
這套閱讀工作流，是不完善的，但仍需要不斷迭代。
全域性標籤系統的缺失
可以看到，閱讀工作流的每一環都離不開 # 標籤 ，但現在還沒有一個工具，可以將所有工具的標籤串聯起來。
我理想的效果，是點選 #營銷 標籤，我就能看到所有與營銷相關的劃線批註、臨時筆記和永久筆記。那得多酷啊！
但目前還沒有能夠滿足這一需求的產品，而且因為所有的內容都分散在各個系統中，這樣的標籤系統似乎難以實現。
Cubox 有望替代全流程
在收藏、閱讀、劃線、回顧等階段，都可以看到 Cubox 的身影。但它現在並不完美，甚至有些彆扭：
使用它來劃線批註，但 Cubox 裡的批註不支援匯出到知識庫；
Cubox 目前的歸檔系統設定並不好，歸檔後的文章無法再回顧；
Cubox 的回顧目前只支援小元件回顧， 回顧規則也比較簡單；
因為 Cubox 的不完善，我目前仍需要使用 Hypothesis 和 Readwise 來連線我的工作流。
以上是我的閱讀工作流。
在寫這篇文章時，我明顯地察覺，我無法將所有學習到的知識在這篇文章中表述出來，越寫想表達的東西越多，難以取捨。所以這篇文章只寫了我目前在使用的方法。
後續我會將這些知識更好地梳理，將最重要的內容寫進文章裡。如果你也對閱讀、對個人知識管理感興趣的話，可以關注我，不錯過新文章。
