愛伊米

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

資料寶袋

克雷洛夫 俄國著名作家。與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》 《剃刀》《狼和小羊》《蜻蜓和螞蟻》《狼落狗舍》等

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

方法探究

抓住對比手法讀懂寓意

故事中無論是池子的想法還是做法,都與河流形成了鮮明的對比。正是因為不同的想法和做法,所以池子和河流命運也截然不同。在閱讀時,我們可以抓住池子和河流之間的對比,聯絡生活經驗,體會其中的寓意。

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

池子和河流在很多地方都不相同,如:

1.生活

池子:安閒的躺在柔軟的泥土裡,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

河流: 每天滾滾滔滔,不知疲倦的流淌,還要運載貨船、木筏、小划子、小船等。

2.性格

池子:貪圖安逸,不思進取。

河流:積極進取,永不滿足。

3.結局

池子:一年年淤塞,讓青苔鋪滿,讓盧偉遮掩,最終完全枯乾。

河流:永遠奔騰不息。

4.命運

池子:完全枯乾,被人們遺忘。

河流:長流不斷,收人們的尊敬。

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

聯絡生活實際,說一說:池子與河流的觀點,你贊同哪一種?

示例: 我欣賞河流積極進取的人生態度,人生在於拼搏和奮鬥,只有積極進取,才能擁有一個精彩的人生。

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

概括主題:

本文是一首寓言詩,透過寫池子和河流不同的人生態度,以及他們的不同結局,揭示了“才能不利用就要衰退,他們會逐漸磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它們就一無所為”的道理,教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應當為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩。

寫法寶典

巧用反問

學方法:

反問句就是用疑問的句式,表達肯定的觀點。如課文中的“親愛的姐姐,你難道不會疲勞?”運用反問的修辭手法表達了肯定的觀點。

記方法:

1。反問句從表面上看是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思。

2。答案就在問句之中。

3。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈,更能引起人們的反思。

三年級語文下冊:8.《池子與河流》寓言故事可以用詩的形式來講

2021春新版三年級下冊語文小學教材全解三年級下冊語文部編人教版正版 3年級教材課本教材全解解讀七彩狀元大課堂筆記解析本全套

檢視