《天才槍手》這部電影根據真實事件改編，一上映便掀起了一陣熱潮，講述的是成績優異的小琳與其他幾位同學進行的一系列作弊行為，從學校的小考試到國家的大考試。

電影中每個人物性格都非常顯明。小琳的家庭不算富有，父親是中學老師，但為了掙錢和名號“老師”，便開始了作弊行為，一開始只是想幫助同學，但沒想到後來越來越控制不住自己的行為。雖然成績好，但心理上的缺陷始終會害到自己。在影片中，格蕾絲和帕特是一對情侶，學習成績不好，但總歸心地善良，只是不想讓父母失望，害怕在父母面前露出馬腳，所以只能用金錢來收買小琳，讓小琳幫助他們作弊，格蕾絲善於社交，所以吸引來了小琳，而帕特善於掙錢，所以用金錢完成交易，影片中二位的組合可謂是天合之作。

影片中運用了大量特寫鏡頭和慢鏡頭。特寫鏡頭出現居多，例如：作弊時，鋼筆的筆頭以及按壓部分，兩人交換鞋子時的畫面，小琳彈鋼琴時，手指的畫面。都採用了特寫鏡頭，給觀眾視覺上的衝擊和心靈上的震撼，讓觀者更加清晰清楚的看清畫面，看到真相，使整部電影更加緊湊，節奏感更強。而慢鏡頭則是出現在小琳在考場上起身穿鞋時，在作弊過程中腳步放慢時，這些部分都採用了慢鏡頭，一方面讓故事情節更加吸引觀者，另一方面凸顯了小琳當時緊張的心情，表達出當時的環境和場面特點，烘托出急促的氛圍，使整部影片更加深刻的表達的主題。

除此之外，影片在聲音方面也非常花心思。在劇情緊張時，音樂急促，在劇情平穩時，音樂也隨之緩慢。例如：小琳和同學一起作弊時，音樂急促緊張，使電影更加有節奏，突出當時小琳和格蕾絲內心的緊張和害怕，烘托出令人緊張的氣氛。在影片最後小琳去自首，音樂是極致平緩而又美好，說明在當時小琳已經改過自新，深知這一切都是要去面對的，也預示了後來小琳將會有一個較好的前程。

影片中使用了大量的蒙太奇手法，例如在小琳還未出現在畫面時，就已經聽到了小琳的走路聲，未見其人先聞其聲，這一部分採用了聲畫分離，營造了神秘感，給人物本身增加了傳奇色彩，也讓觀者產生了好奇心理，使影片更加吸引觀眾。在小琳彈奏鋼琴，發現新的作弊方法時，這是採用了聲畫結合的手法，引導了影片的主題，使主題更加突出，暗示了之後的故事發展情節。

影片根據真實故事改編，說明顯示生活中，是存在這些作弊手法的，而能讓小琳這種學習優異的人去作弊，也是因為家庭條件和一些人教唆，以及自己對自己無法控制，學校缺乏對學生心理問題的重視，本應是教書育人的學校，卻形成了以利益為重，金錢第一的不良風氣，一來讓學校迷失了自己的責任，二來也容易讓學生不把心思放在學習上，而是為了其他事情違背自己的原則，一而再再而三的引起重大事故。在影片最後小琳去承認錯誤，甚至在應聘老師這個職位時，都是想彌補自己曾經的錯誤，在老師的位置上用自己的力量去保護和引導學生。

該影片榮獲各大獎項，根據真實故事改編，值得觀者去一次又一次的品味其中的含義，也值得影迷去學習以及糾正自身的錯誤，更好的發現世界，改變世界。