孩子的問題由父母引起

李玫瑾老師在某次講座結束後，收到一對年輕父母的提問。

“李老師，我的孩子在幼兒園老打人，老師老告狀，我們回家也管過他，可他就是改不了。我們現在都拿他沒辦法，怎麼辦？”

李玫瑾老師聽完笑了，問了一句：“你們是不是在家老打他呀？”

年輕父母說：“是啊。”

李玫瑾老師：“明白了嗎？”

年輕父母互相瞧了一眼，不再作聲了，李玫瑾老師也相信他們已經明白問題出在哪裡。

日常生活中，孩子成績下降、不聽話、脾氣暴躁等，出現此類問題時父母都會感到頭大，用盡一切辦法也很難將孩子的問題改正過來。

其實當父母發現孩子出現問題的那一刻，應該意識到是不是自己出現了問題。

俗話說：“

子不教，父之過

”。

每個孩子都是從家裡走出來的，家就是孩子的第一所學校。

李玫瑾老師說：“

父母給孩子什麼，孩子就會給別人什麼。父母希望孩子今後做一個什麼樣的人，就要以什麼樣的方式對待他。

”

所以孩子出現問題的時候，其實是父母的養育方式出現了問題，或者說是父母“認為”孩子出現問題。

為什麼教育孩子容易出現問題？

教育孩子的過程中問題頻出，孩子總是不能成長為父母預期當中想要的樣子。

這是為什麼呢？或許你再仔細讀一遍這句話就明白了。

孩子不是父母重活一世的替代品，不要把自己的美好幻想讓孩子來替你承擔。

正如李玫瑾老師所說，

抓家庭教育，關鍵是抓父母，而不是抓孩子

。

父母在孩子的養育過程中承擔著非常大的責任，如果父母出現以下問題，孩子很難變得更好。

01 夫妻關係差

好的家庭關係能給孩子一個和諧幸福的成長氛圍。

如果夫妻倆天天吵架，不愛交流，那麼大機率有一方在養育孩子的過程中是缺失的，就會形成喪偶式養育。

父母任意一方的缺席，都會給孩子的成長帶來無法挽回的遺憾。

而那些甚至當著孩子面大吵大鬧，甚至動手家暴的父母，實際上是在變相傷害孩子。

孩子長大後會非常抗拒親密關係，會極度缺乏安全感，會學習父母處理問題的方式，會逐漸變得和父母一樣。

02 父母修為不夠

現在越來越多的父母會透過各種渠道學習育兒知識，也明白父母在教育過程中的重要性。

但是很多父母會有一個誤區，把自己當成孩子的老師，孩子的權威。

父母們會想：“我現在已經在用很科學的方式教育你了，你必須聽我的。”

這往往容易讓父母根據自己的預期去培養孩子，進而回到最初的原點，希望孩子成為自己想要的樣子。

他們會拼孩子的成績，拼孩子的才藝，努力創造孩子優秀的閃光點。

而在這個過程中，父母很容易忽視掉孩子的心理健康教育。

真正厲害的父母是擅長培養孩子的性格和心理成長的。

老師的責任是傳授教育知識，父母的責任是告訴孩子如何做人，如何做事。

老師需要得到職業證書才能上崗教書，父母卻沒有這一個步驟。

所以父母要自省，自己在做人做事方面是否還有待改進，自己又能傳授給孩子什麼有用的方法和思想呢？

03 缺乏陪伴

很多父母為了滿足孩子經濟上的需求，或者為了家庭的生計，往往選擇拋下孩子遠離家鄉去奮鬥打拼。

殊不知孩子的關鍵成長期就那短短6年，卻要從小做留守兒童，每日在思念父母中度過。

很多未成年犯罪，童年時期就是沒有爸媽管，沒人教他做人做事的道理，所以長大後野蠻生長，甚至走向違法犯罪的深淵。

而父母卻也振振有詞，他們認為自己在外辛苦掙錢，孩子怎麼不懂感恩！

可是啊，誰來教他感恩這個道理，他要感恩誰？

誰帶他來到這個世界，誰給他錢，他就要感恩誰嗎？

陪伴才是建立情感的方式，有些時間錯過了是沒法彌補的。

教育孩子，先教育自己

東京有所寺廟曾經掛出一幅發人深省的標語：

孩子不會按照父母想的那樣長大，

而是會按照父母本身的樣子長大。

富豪能讓孩子成為富二代，書香世家能給孩子優秀的談吐和修養，而你能給孩子什麼呢？

能給孩子火爆的脾氣，還是給他“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的遺憾？

父母總是對孩子的一點小聰明沾沾自喜，覺得孩子多聰明啊，將來一定是可塑之才，必將光宗耀祖。

父母自己還是那副不可一世的愚昧模樣，卻奢望孩子能自己成長為大智若愚的人才，這不是痴人說夢是什麼呢？

夫妻相處都講究琴瑟和鳴，更別提親子關係了，別讓孩子扛著父母的美好幻想前進，這隻會拖累孩子成長的步伐。

孩子是第一次當孩子，父母也是第一次做父母，都是第一次，自然要攜手共同前進，學習更好的成長之道。

只有父母變得更加優秀，才能幫助孩子優秀成長。