和孩子溝通時，父母經常感到頭疼的問題是根本談不下去，特別是和青春期的孩子溝通，父母話還未開口，孩子就甩臉了，亦或是鬧情緒了。

在長期的相處中，孩子已經知道了父母會和他談學習、成績、課外班這樣他不感興趣的話題，便會條件反射似的出現牴觸情緒。

在和孩子溝通中，我無數次碰壁之後，決心調整自己，真心成為孩子的好朋友。

下面是我嘗試和孩子成為好朋友時，發生的一幕：

01.

子一回家，拉著媽媽：“媽媽，我想和你聊天。”

“好啊，我們來聊！”

“今天我和同學去開會，初一的兩個同學沒來，初二的兩個同學也沒來，老師很生氣。”

“同學沒來，老師當然生氣了。”

“這不是重點。”

“重點是？”

“老師生氣因為需要的稿子交不上，發愁該怎麼辦。”

“老師當然發愁了，老師頭疼得很啊。”

“這還不是重點。”

“那什麼是重點啊？”

“老師站在簽名表旁，看著簽名表，開始撓頭，我和同學坐在簽名表旁的位置上，同學離老師更近些，這時我就看到從老師頭上飄下頭皮屑，雪白的頭皮屑像雪花一樣飄落到我同學頭上。然後我告訴了我同學，於是我同學那天花了很長時間洗她的頭髮。”

媽媽想發表點什麼意見，但是馬上打住，聽子一神采飛揚地說著，媽媽也跟著笑起來。

1.

02.

一會兒，子一又繼續講：“這是週二的事，週三晚自習，我問同桌一些問題。我問，水為什麼是不可數名詞，同桌瞪了我一眼。一會後，我又問，為什麼這個單詞和這個單詞要放在一起，同桌蹲桌子底下了。”

媽媽想發表點什麼意見，但是還是打住了。

子一繼續說：“同桌從桌子下鑽上來，我又問他一個問題，然後然後，他哭了……”

媽媽心裡想：什麼，你竟然把同桌問哭了，你的問題是有多無聊啊。

媽媽驚詫地表示：“什麼？你同桌哭了？”

子一睜大著眼睛說：“是啊，他哭了。”

媽媽開始笑起來。

子一繼續說：“所以週四我就不敢再問他問題了。週四我沒問他任何問題。”

03.

子一講話停頓了一會，媽媽問：“這周學校學什麼了？”

子一聽到媽媽的問話，說：“我還有話要講呢，你問我學什麼了，我就忘記了要講什麼了。”

媽媽趕快將話題拉回來，問：“好啊，你要講什麼呢？”

子一繼續講起來。

媽媽慶幸自己警覺了一把，沒有把自己關心的學習問題追問下去。

在聽到他人的講話時，我們常常急於表達我們的建議和安慰。如果我們放下心中已有的想法和判斷，全心全意地體會對方、傾聽對方，則會鼓勵他人充分表達他的想法感受和需要。

不要急著做什麼，站在那裡。

—— 摘自《非暴力溝通》

在和子一的溝通中，媽媽努力控制自己的想法，用心聽，不說教，不評論，不轉移話題。在全身心地傾聽孩子之後，我和孩子的關係越來越親密了，相處也更輕鬆了。

期待每個孩子都願意和父母分享他們的故事。

作者：澗清 （個人微訊號： joywithlove） 安靜地生活，用心感受，用文字記錄生活中的溫暖與點滴感動。

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