前言

初中和高中都是學生非常重要的兩個階段，初中在學生的學習生涯中起到承上啟下的作用，只有考上一個好的初中，未來才有更大的可能考上重點高中，從而在高考中取得滿意成績，這已經是大家公認的道理。現在由於教育改革，學生們在初中就開始“分流”，中考之後一部分學生順利考入高中，而其他的學生只能選擇高職或者技校。

對於家長來說，肯定是希望學生能夠考上高中，哪怕差一點的高中也行，總比去技校好，但是不知道大家有沒有發現一個奇怪的現象，很多學生在初中的時候成績一向都很不錯，學習上面也很努力，好不容易考上高中，家長還沒來得及高興，結果學生的成績就開始直線下降。面對這種情況家長往往都心慌的不行，畢竟三年之後就是高考，那是比中考更加“殘酷”的考試。

面對學生成績下降，家長第一時間肯定是想找到原因，是不是老師課講得太快聽不懂，還是在學校談戀愛了，以至於耽誤了學習，基本上家長們都會這麼懷疑。但是當家長問學生成績為什麼下降的這麼厲害的時候，學生往往支支吾吾回答不上來，問有沒有談戀愛也說那麼，最後也問不出來個所以然，家長無可奈何只能送學生去補習班。

其實學生到了高中成績一落千丈，還真的未必就是談戀愛了，這可以說是一個很普遍的現象了，至於其中的原因，大概就是這3點，家長們看完之後也要理解一下孩子，透過合理的方式幫助他們，而不是一味的送去補習班，不對症下藥的話只會適得其反。

一、知識體系不一樣，單一的學習方式不再合適

剛從初中進入高中，學生有一點不適應是肯定的，首先就是陌生的同學和老師，其次從初中和高中之間的知識跨度非常大，這需要學生對於初中的知識有著紮實的基礎，然而大部分學生在中考之後就瘋玩去了，開學之後初中學的東西忘了一大半，這時候面對新的知識學起來難免有些吃力。在加上高中要學的東西太多了，難度也很大，並且大家也知道，高中雖然有三年，但是老師卻要在兩年內交完高中三年的東西，到高三的時候就直接複習了。

這種學習量對於剛進入高中的學生來說還是有些大的，甚至於他們都沒有多少時間可以適應，就被逼著全身心的投入學習，一個知識點沒有銜接上，後面可能就會全部垮臺。另外每個老師講課的方式也不一樣，老師不會再想初中那樣把知識點掰碎了餵給學生，更注重讓學生自己掌握解題技巧和思路，讓學生能夠舉一反三。

而初中的知識點相對較少，老師有的是時間反覆講，學生學習方法也比較單一，就算思路跟不上，靠著死記硬背也能拿分。但是這種學習方法並不適合高中，因此進入高中之後學生們一定要及時調整學習方法，努力去適應高中老師的講課方式，注重總結歸納和獨立思考，如果這樣還是沒有提高的話，再去尋找老師家長的幫助，看看需不需要補課之類的。

二、心態變化，放飛自我或者自暴自棄不可取

當然了學生成績下滑肯定是有一些自身原因在裡面的，老話說“學如逆水行舟，不進則退”，成績是和身邊的學生比較出來的，在初中時成績名列前茅，但是到了高中身邊已經換了一群人，大家都是考進高中的，成績不會太大，如果一直停留在初中成績不錯這個思想裡面不思進取，那麼很快就會被現實澆個透心涼。

另外到了高中之後，很多家長為了讓學生有更多的時間學習，就給學生安排住校，結果沒有家長的管束，自制能力又比較差，很快就開始放飛自我，別人都在進步的時候，自己則把心思全部放在了玩上面，到時候一對比，那成績可不就是”慘不忍睹“嗎？

還有一類學生，原本上了高中也打算好好學習，但是一入學發現根本跟不上老師講課，落下的知識點越來越多，而身邊的同學都在進步，自己的成績則在不斷退步，於是學生就整天都在焦慮，不知道如何是好，在這種焦慮的心態影響下，一部分學生就決定破罐子破摔，乾脆完全不學了，反正也學不會。

很多班主任也說，學生剛開始的時候還是激情滿滿的，但是考了幾次試之後，心態越來越崩，面對這種情況，家長和老師應該和學生溝通，理解他們的心理的變化，並且幫助他們走出這種焦慮，讓他們儘早醒悟過來，這樣未來高考還是有希望的。否則二話不說直接送補習班，反倒會讓學生產生厭學心理，成績約補越上不去。

三、不得不承認，學習這件事需要一些天賦

最後一點就是很多家長都不承認，但確實存在的問題，那就是所謂的“天賦”，尤其是到了高中之後就更加明顯，因為初中是不分文理科的，雖然現在高中也是不再強行分文理，而是採用更加科學的方式讓學生選擇。但是有的學生就是偏科偏的非常厲害，有的學生對某個科目就是有著異於常人的天賦。

就好像很多學生都反映，自己的數理化在初中時還勉強可以，但是到了高中就是一竅不懂，老師怎麼講都覺得腦子裡那個彎轉不過來，實在是學不會。但是有的學生根本不用老師多講，一點就透，還能舉一反三，這種努力學習卻比不過別人天資聰穎的結果，常常會讓他們產生挫敗感和自卑感。

面對這種情況，除了家長和老師的鼓勵以外，重點還是在於自己，確實在學習過程中會遇到一些天賦異稟的人，但那畢竟是少數，大多數人還是要靠自己的努力和積累，另外就是要找到自己的長處，不要總拿自己的短處去比別人的長處，別人的數理化成績不錯，難道自己就沒有什麼擅長的科目嗎？再說了能和這樣的學生處在同一個學校、同一個班級，起碼說明自己學習能力還不錯，三年時間說長不長說短不短，沒到最後千萬不能輕言放棄。