孩子的智力發展是隨著他們的年齡增長而不斷增長的，但是智商基本上都是遺傳父母的，不會有太大的變化。
大部分的孩子智商都控制在90~120之間
，只有極少數的孩子才會表現出天資聰穎。的確從某種程度上來說，智商決定著孩子在學習過程中所表現出來的各種狀態。
智商高的孩子往往能夠取得較為優秀的成績。但並不是說智商就決定了孩子的一切，孩子的邏輯思維能力往往也有助於孩子的學習。
邏輯思維能力雖然也有遺傳因素的影響，但是本身卻具備較大的提升空間。只要孩子在後天的成長過程中，透過合適的方法去引導，就能夠出現較大的改觀。
相對的說邏輯思維能力強的孩子，無論是在學習還是在生活方面都能表現得更加突出。
如何培養孩子的邏輯思維能力
邏輯思維能力，
用簡單的俗語可以理解為解決事情的能力。
當然對於孩子來說，更多的是運用在學習當中。而邏輯思維能力的培養是需要一定時間的積累才能夠出現質的變化。
方法1、激發孩子的求知慾
在孩子年齡小的時候，普遍好奇心較強。
但是由於性格的不同，有些孩子並不一定能夠透過自身的努力去主動探索新鮮事物，而作為家長就應該起好相應的引導作用。
當孩子對陌生事物產生興趣時，家長應該在保證安全的前提下，鼓勵孩子主動去接觸。接觸的方式既可以透過觀察，也可以透過觸控等其他方式。
只要孩子養成了探索的習慣，那麼他們的求知慾就會變得越來越強，而求知慾對於孩子的邏輯思維能力就能夠起到激發作用。
方法2、不要直接給予答案
很多家長在現實生活中對於孩子喜歡問為什麼，
總是會給予直接的答案
。從表面上看這樣的回答方式並無不妥，但實則抹殺了孩子思維能力的發展。
因此當孩子有疑問時，家長不能夠給予孩子直接答案，而是應該引導的方式，讓孩子自己去探索。作為家長可以給予孩子相應的指導，
讓孩子透過自身的努力來找到心中的答案。
方法3、培養孩子的發散思維能力
在日常的學習生活中，家長可以主動引導孩子在解決問題的同時尋求多種方式。比方說在解數學題目的過程中，可以讓孩子試著以一題多解的方式來解決問題。
再比方說，在孩子搭積木的過程中，家長也可以要求孩子
以多樣化的形式來呈現出不同的圖案
。這些看似簡單的引導方式，其實都是能夠有效培養孩子發散思維的能力。
方法4、多加閱讀
讀書是一個非常好的學習過程，在讀書的過程中，孩子也會產生相應的思考，無論孩子讀的是故事書，還是其他型別的書籍，
他們的大腦總會跟著書籍上的內容而產生相應的思考。
這些思考其實就是鍛鍊孩子的邏輯思維能力，有時候孩子會根據自己的想法來揣測書中接下來的內容，也會透過加快閱讀的方式來找到自己心目中的答案。
方法5、培養孩子的動手能力
大部分的家長只注重孩子文化知識方面的學習，很少會注重到其他方面的發展，然而邏輯思維能力的發展與和孩子的動手能力有著很大的關係。
在小學階段，
有一門專門鍛鍊勞動能力的課程叫作勞技課，
這門課程就是培養孩子的動手能力，因為在動手的過程中，孩子會設想下一個步驟所出現的場景，同時也需要手眼之間的相互配合，這些都能夠較好地鍛鍊到孩子的思維。
哪些因素會阻礙邏輯思維能力發展
每個人對於解決問題的思路，可能都會存在較大的差異，邏輯思維能力強的孩子通常能夠找到多種方式並進行比對，最終選擇最最佳化的方式。
第一種、過度溺愛
雖然國家已經開放了多胎政策，但是獨生子女的家庭還是整個社會的主流，父母對於孩子的照顧，往往都處於溺愛的狀態，
但凡孩子提出的各種無理需求，父母們也會盡力去滿足。
由於孩子長時間在這種過度溺愛的狀態下成長，他們的思維開始變得緩慢，因為很多事情不用他們做出任何的決定，更不用他們思考。
從某種程度上來說，他們的思維已經處於停滯的狀態，因為即使孩子有自己的想法，也未必會被父母採納。
第二種、
過度否定
由於孩子人生經歷和閱歷相對來說較少，再加上認知能力不高，所以在對待各種事物上總是處於比較懵懂的狀態。
但即使如此，孩子還是有自己的想法和思維。
當孩子提出自己的想法時，如果父母予以直接否定，不給其任何的表達機會。那麼孩子的思維就會被打斷。
如果孩子長期被父母所否定，除了對他們的自尊心會有傷害之外，他們在主觀意識上也會拒絕思維，邏輯思維能力就得不到發展。
學媽話教育寄語：
孩子的智商無法被改變，因為這受到了遺傳基因的影響，
但是思維能力的發展是可以通過後天的環境來改變的。
有時候父母對於孩子過度的溺愛或者過度的否定，都會阻礙孩子邏輯思維能力的發展。相反在日常生活中，如果家長能夠經常激發孩子的求知慾探索欲，讓孩子多閱讀多觀察。
同時培養孩子的發散思維能力，那麼孩子的邏輯思維能力就能夠得到相應的提高。而直接影響的就是孩子的處事方式以及學習效率，對於孩子來說，
邏輯思維能力也至關重要。
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