昨天，看到一位學生家長在拉五年級的孩子上學。家長抱著孩子向教室的方向拽，孩子就是拼命地向相反方向用力。這又是一個不想上學的孩子啊。回想自己教的那個班級，上學期開學時，有一名男生一直就沒來，打聽了他以前的老師，才知道，這個男生在五年級的時候就是這樣，“三天打魚，兩天曬網”，想來就來，不想來就不來。還有一個男生，開學剛剛上兩天課，就說身體不舒服，後來一到教室，就說身體不舒服，所以，後來就很少來上課了。

透過對這些不上學孩子的家庭教育情況的瞭解，我終於發現了問題的根源。上面這兩個學生，都是男生，在家庭中的地位都非常高，家裡幾代人都是寵著他們。不上學了，也就不用寫作業了，而且在家裡想什麼時候玩都可以，電腦、電視、智慧手機，只要孩子想玩的，都可以擁有。而且，在家裡，沒有什麼壓力，既不用勞心費神地學習，也不用做家務事，孩子喜歡做的，就是吃、喝、玩、睡，並且在家裡還沒有一個人對孩子的不求上進做過批評。

我覺得，像這樣的家庭環境，不要說小學生了，就是中學生，估計也照樣不想上學。因為上學了，多多少少會有學習的壓力。而在家一切壓力都不復存在了。出於人的“趨利避害”的本能，孩子當然選擇不上學啊。那麼，孩子不想上學怎麼辦？這是一個非常迫切的現實問題。我覺得：心痛還需心藥醫。對於不想上學的孩子，家長一定要堅持原則，而不能一味地溺愛。當他第一次提出不想上學時，家長就要嚴肅地告訴他：“不行”，讓他從一開始就斷了“不上學”的念頭。

當孩子提出“不想上學”時，家長不能依順他，讓他在家裡想幹嘛就幹嘛，要讓他在家裡幫著幹家務活動，如果打掃不乾淨，還要有相應的懲罰。這樣，孩子就認為，原來除了上學有壓力外，做什麼事情都有壓力哦，哪怕是在家也會有壓力的。這樣，孩子“不想上學”的念頭就會有所弱化，甚至是打消這一念頭。

此外，要常帶孩子到戶外走一走，讓他參加一些體育活動，閱讀一些有益的書籍等，培養他們良好的興趣愛好，這一點也很重要。當孩子有了正確的興趣愛好以後，對生活充滿積極向上的態度時，他也就想上學了。