一個班級裡，有尖子生也有差生，根據學生的學習情況，一般老師都會分為幾類：學霸、學優、學良、學渣。學霸就是一看就懂，一點就會，一說就通的學生，學霸的學習成績幾乎都是接近滿分，學優成績稍遜於學霸，成績距離滿分還有5分左右，而學良即是中等的學生，學渣是不及格，愛搗蛋的學生。

今天，胡老師給大家分享一套學霸的試卷，這份試卷來自實驗小學二（1）班學生唐明的答卷。

學生答卷一

小明考了滿分，這是大家嚮往的成績，從卷面來看，他書寫太完美了，卷面乾淨整潔，思路清晰，答題規範，是學生崇拜的物件，也是老師的得意門生，有老師直言：這樣的學生再來10個吧。

從這份試題看來，題目簡單，考查的都是常見的基礎題，第一大題填空題，涉及的知識面廣，主要有數的認識、乘法口訣、數的讀寫、規律題、平移與旋轉、有餘數的除法等等，考查學生的應用、計算和理解的能力。

第1小題一個數由4個百、7個十和3個一組成的，這個數是473。第2小題6008裡面有6個千和8個一組成，這兩道題考查了學生對數位的讀寫能力。

第3小題考查學生能否應用有餘數的除法解決生活中的實際問題，“有13個蘋果，平均分給4個小朋友，每個小朋友分得幾個，還剩幾個”，這道題與判斷題的第1小題“把24顆糖分成6份，每份一定是4顆”有不同之處，強調了“平均分”的重要性，有餘數的除法是在平均分的基礎上展開學習和解決問題。

試題分享二

第一大題的第8小題在（ ）裡填上合適的單位，主要考查學生對“質量單位――克和千克”的認識，教學中應滲透與生活實物相互聯絡的思想，明確“一個2分硬幣大約重1克”，“1個大西瓜約重4千克”。

第9小題規律題，這道題既考查學生的觀察能力，又滲透數學計算能力和計算思維，規律題是數學考試中的難題。從這道題中的“2180、2280、2380……”發現後一個數比前一個數多100，則接下來的數是2480、2580。

試題分享三

第五大題解決問題共有5小題，第1小題看圖列式計算第（1）小題透過觀察可知“共有26個桃子，平均分成4盤，每盤幾個，還剩幾個？”列式為26÷4＝6（個）……2（個），這裡道題剩餘的數沒有單位，考查學生的細心能力，則在最後一個括號裡寫上（2個）。

第2小題透過認真審題可得4×6+1×18＝24+18＝42（元），這道題並不難，但許多學生卻列式為18×8+6＝102（元），可見，考試時理清數量關係，細心審題是非常重要性。

試題分享四

總之，這份試題非常簡單，對於學霸而言，這份試題不到15分鐘就完成，並輕鬆考滿分，對於學渣、學良來說，要細心分析每道題，研透每道題所涵蓋的知識點，做好計劃，有針對性地、有效地複習，提高成績，願大家都能做一個喜歡學習，善於學習的孩子。