《“小小動物園》：生動形象寫人物
這篇作文難得跑題，但是想寫得優秀，也不是容易的事。怎樣寫出優秀作文呢？
一、選材要新穎
一般的學生選擇的材料比較多的是：媽媽或爸爸像蜜蜂，媽媽或者爸爸像老虎、老黃牛等等。
同樣的選材下，語言的生動性就很重要。而四年級的孩子卻很難把語言寫生動具體，甚至有趣。所以，不如首先在選材上下點功夫。
如： 《愛美的“孔雀”》片段：我姥姥是一隻愛美的“孔雀”。她每天都在研究絲巾是怎麼系的，衣服是怎麼搭配的。即便是出門買菜，她也總會打扮得漂漂亮亮的。知道她最開心的事情是什麼嗎？那就是別人誇獎她的衣服好看。
評價：
這段文字的選材時“孔雀”，遠比其他蜜蜂、老黃牛、老虎要新穎。所以，在這點上，這段話更勝一籌。
在眾多蜜蜂、老虎、獅子、老黃牛中，姐姐像樹懶、狐狸，我像烏龜、蚯蚓，媽媽像貓頭鷹、孔雀，爸爸像狼、蜥蜴、大熊貓，妹妹像魚、百靈鳥等等要有趣得多。
選好作文材料就是儘量選別人少寫的內容，避免千篇一律。
二、圍繞中心詞寫
如：《大金毛爺爺》
我的爺爺很溫順，很慈祥，像一隻大金毛。他很愛運動，飯量很大，兩大碗都覺得少。他還會打陀螺，打乒乓球，跑得很快，就連我都追趕不上，爺爺的力氣也很大，隨手搬起兩箱蘋果，對他來說都是小意思。爺爺的做事風格，是認準的目標就會堅持完成為止。他還教育我，做什麼事情都要有始有終，不要輕易放棄。
評價：
這段文字的中心詞是“大金毛”，但後面卻並沒有圍繞“大金毛”的特點寫，反而是沒有條理，東扯西拉一大堆，可以說，中心句和具體描寫完全是兩張皮。
又如《愛美的小蜜蜂》：
為什麼說我的媽媽是最愛美的小蜜蜂呢？因為我的媽媽不僅勤勞，還很愛美。媽媽不僅每天要送我上學，而且還要照顧我的學習。每天想方設法地給我做好吃的。媽媽還有很多瓶瓶罐罐，而且每天上午送我都要把每個用一遍，不用完不會出門的。所以媽媽是上得廳堂，下得廚房的美少女！
不過，蜜蜂的脾氣也不好，在她生氣時，會用她的“箭”嗖嗖嗖地往我們身上射，遭殃的就是我和爸爸了。
相比較於《大金毛爺爺》，這段文字寫得要好得多：
1、有條理，用了“不僅……還”的句式，寫了媽媽的勤勞和愛美。接著，用“不過”來轉折，寫了媽媽脾氣不好，層次非常清楚。
2、不過，我們“小小動物園”這次習作是以擬人化的手法寫人物，重點是寫人物中最像動物的那一部分。上面《愛美的小蜜蜂》這段文字中，媽媽勤勞和愛“蜇人”的特點和蜜蜂是吻合的，一般情況下，“愛美”卻不是小蜜蜂的標籤，所以，為了更好地切合動物特點，不如就寫媽媽勤勞和”愛蜇人”的特點，重點突出，主題明確，更利於四年級孩子練習把特點寫準確。
三、把人物形象寫生動、具體：
把人物形象寫生動寫具體可不是件容易的事。有的孩子在描述家人時，繪聲繪色，但付諸於筆端的時候，卻又詞窮。
把人物寫生動形象具體是有方法的，一起來認真學習吧！
1、用上動作、神態、語言等各種描寫
如：《兇猛的獅子》：媽媽每天都在練“獅吼功”：一起床，她就站在我門口喊：“快起來！”我考試沒考好，她一手拿著卷子，一手不斷地戳著試卷上的錯題，開始了“河東獅吼”：“咋回事，咋回事？這麼簡單還錯！”不得了啦，媽媽的兩根眉毛都擰在了一起，眼睛瞪得滴溜圓，嘴巴張得比盆子還大，像要把我的腦袋吞掉一樣。
評價：這段文字運用 “喊”、“拿著”“戳著”“擰”“張”“吞”這些動詞，把媽媽兇猛的形象刻畫得非常生動。又運用語言描寫“快起來”“這麼簡單還錯”兩個感嘆句和“咋回事”這個疑問句，寫出了媽媽急而猛的特點。
2、寫得有層次
上面一段《愛美的小蜜蜂》透過寫媽媽勤勞和“愛蜇人”的特點就寫得很有層次。
又如：
《小烏龜》：我是一隻慢吞吞的小烏龜。我吃飯特別慢，不僅挑食，而且細嚼慢嚥。每次上桌，我端好飯碗，不是立刻把飯往嘴裡送，而是先用眼睛掃射一下餐桌上的菜，挑出自己喜歡的那一盤，然後再在這一盤裡撥過來撥過去。每到這時，媽媽就會說：“你又找蟲呢？”
每次吃飯，如果沒人催我，我會吃上四五十分鐘。妹妹說她有一次幫我數了一下，我吃一口菜大約要嚼45下。爸爸常說，看我吃飯，能把人氣死。
除了吃飯慢，我寫作業也慢。學校每天的課堂作業，無論是數學還是語文，我總是最後一個交。這不，我又把老師給氣壞了，她說，不寫完，就不讓我出去休息。
評價：
這段話寫得很有層次：吃飯慢、寫作業慢。吃飯慢又分為：挑食和細嚼慢嚥。挑食採用的是動作描寫和側面描寫（媽媽的話），細嚼慢嚥採用的是列數字和側面描寫（妹妹和爸爸的話）。多層次，多角度，將我的慢吞吞的烏龜性格刻畫得入木三分。
再如：《大熊貓老爸》
我的爸爸出生在四川，和大熊貓是老鄉。估計是受了大熊貓的影響吧，我的爸爸面板黝黑，長得胖乎乎的，一到冬天，穿上他的大皮襖，活脫脫一隻大熊貓。
更有意思的是，爸爸特別喜歡吃竹筍，春天的十堰，遍地都是竹筍，我的爸爸能夠吃完整個春天。媽媽常常說：“就你這樣把竹筍當飯吃，十堰的竹子都快絕種了！”
爸爸是程式設計師，所以經常熬夜，那一對黑眼圈是他特有的標誌，我常常感嘆：“爸爸，您這是非要把自己完全變成大熊貓呀！”
評價：
這段話從出生地、飲食、黑眼圈、體型四個方面寫出了“爸爸像大熊貓”的特點，具體形象，沒有一句廢話。
能寫好人，就能寫好事，能寫好事，就能寫好人，寫好了人和事，小學生一大半的作文就能夠獲得優秀。把人物寫形象生動具體的方法還有很多，以上的方法特別適合這次“小小動物園”的內容。
至於其他方法，後續再慢慢交流，點頭像關注，敬請期待後面內容吧。
