對於教師們來說，都希望自己學生能夠成長成才，也願意盡心盡力培養學生。但是當自己付出的心血並沒有得到對等的回報時，內心難免會感到有些失落。甚至會因為學生考試發揮不理想而情緒失控，內心更多的是

“恨鐵不成鋼”

的無奈。

教授解散群聊，稱與學生“江湖不見”，原因曝光

哈爾濱工程大學作為一所知名“211”高校，每年為社會培養了大量的優秀人才，所以大家對於這所高校的認可度很高，與之對應的，每年報考這所學校的優秀學子眾多，相應的錄取分數線也是水漲船高。

一流的學校自然具備一流的師資，所以哈爾濱工程大學的教師隊伍大都具備過人的教學能力。在這樣一幫優秀教師的指導下， 只要能夠認真聽講，緊跟老師授課節奏，一般都能取得不錯的成績。

不過近日，哈工程的一名教授卻“大發雷霆”，一氣之下解散了班級群，同時還對學生們說：

“永遠不想再和你們打交道，也不要找我問其他學科問題，江湖不見。”

那麼究竟發生了什麼讓這位教授如此情緒失控呢？

李教授是一名理論力學授課教師，負責63名學生的理論力學授課工作。然而從期末試卷的批改情況來看，學生們的知識掌握情況並不是特別樂觀。

其中靜力學部分的題型，

全班僅僅只有幾人能夠答對。

大多數人均不認識約束型別。

而運動學部分更是離譜，

全班竟然沒有一人能夠答對。

按照學生們的期末試卷作答情況來看，大多數人想要及格都必須建立在李教授給這些學生平時成績打20分滿分才行，由此可見同學們在期末考試中的表現有多糟糕。

也正是因為同學們的

期末考試表現與李教授平時的付出不成正比

，讓李教授感覺自己的付出不值得，於是便心生怨氣，決定將班級群解散，同時說出了江湖不見那樣的話。

李教授作為哈工程航天與建築工程學院的一名有著20多年教學經驗的資深教授，在同學們心目中具有較高的口碑，尤其是他

嚴謹的治學態度、過人的專業水平

贏得了大家的廣泛認可。雖然李教授比較嚴格，但是學生們也明白這是為他們好，所以大家一般都能理解。也正是憑藉著突出的綜合實力，所以李教授獲得了許多榮譽。

網友：支援教授

此事曝光後，網友們對此展開熱議，不過其中支援教授的呼聲更高。因為大家很明白，

想要取得優異的成績不能僅靠老師單方面的努力，學生們也需要持續認真付出才行。

不然即便是老師再優秀，也很難教育出成績優異的學生。

從李教授再班級群中的聊條記錄可以看到，李教授

反覆強調了運動學部分要使用剛體平面運動微分方程，然而在考試時沒人會用這種方法

，從而導致了運動學題型“全軍覆沒”。

在李教授發怒的背後，暴露出部分學生的學習態度問題。大家要明白，大學和高中不同，

高中是老師盯著你學，而大學更多的依賴於大家的自制力

，要積極發揮主動學習的能力。

舉個簡單的例子，在高中你有不懂的題型可以隨時到老師辦公室去問。但是到了大學之後，想要找老師請教很難，老師的辦公室與教學樓相距較遠，而且大學教師不僅僅只負責授課，還需要負責科研專案的開展。

所以這就要求到了大學之後，大家要有預習的習慣，要在課後及時向老師請教自己沒聽懂、未掌握的知識點，不要不好意思，不懂就是不懂，不懂就得請教，不要將問題堆積，不然問題堆積越多，就越難跟上教學進度，到期末時，自然就很難取得一個讓自己滿意的考試成績。

另外，老師上課反覆強調的知識點要花時間去消化吸收，課堂筆記要認真做好，課後練習鞏固也不能少，只有這樣才能將這些知識轉化為自己的。

總的來說，李教授雖然說的話有一些偏激，但是從他的話中能夠感受到那種“恨鐵不成鋼”的無奈，他很想將學生們都培養好、教育好，因此投入了大量的時間和精力，但是最終的結果卻讓人心寒。

對此，大家怎麼看？