愛伊米

一年級語文上冊複習學習計劃

學而習習之,不亦說乎。學習就是一個慢慢進步的過程,我們要有目標規劃。下面是小編帶來的是一年級語文上冊複習學習計劃,希望對你有幫助!

一、教材分析

本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“百花園”五個部分。漢語拼音部分,共14課,在學習拼音的同時認識46個常用字。而後是識字(一)、12篇課文,識字(二)、8篇課文。兩個識字單元各3課,每課認字4——6個。20篇課文分6個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

1、全面複習本冊書要求會認的313個生字,要求會寫其中的116個生字,並能用常用字組詞或者說話。

2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文百花園》中出現的思維訓練,針對*地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

二、學情分析

班級共有學生32人,其中女生15人,男生17人。經過了近一個學期的學習,學生也慢慢進入了正規學習狀態,因為前面的拼音教學耽誤了很長一段時間,造成後面的課文生字教學較倉促,雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運用,但是在練習上還很不夠,拼音的記憶也漸變模糊,許多學生學了生字忘了拼音,看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方;有的單韻母只能勉強認識。因此,在複習過程中,要因材施教,儘量從他們的實際出發,爭取做到培優生,輔學困生,做到“一幫一”,做到“聽、說、讀、寫”過關。

三、複習進度

時間

複習內容

複習方式

23個聲母

1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。3、能準確地拼讀音節。

按順序默寫聲母

24個韻母

聽寫

16個整體認讀音節

拼讀音節,找出整體認讀音節。

識字一

1、準確認讀生字

2、正確書寫基本筆畫。3、按筆順在田字格里書寫、會寫116個生字,做到書寫正確、規範。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,瞭解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

會認22個生字,會寫11個生字,背誦《數星星》。

一單元

會認37個生字,會寫15和生字,背誦《花朵》、《共同的家》、《雨後的森林》、《畫》。

二單元

會認35個生字,會寫17和生字,背誦《*南》、《小小的船》、《風》、《樹葉》、《詠鵝》。

三單元

會認43個生字,會寫18和生字,背誦《看書》、《人有兩件寶》、

識字二

會認28個生字,會寫11和生字,背誦《大小多少》。

四單元

會認46個生字,會寫19和生字,背誦《靜夜思》、《詠華山》。

五單元

會認50個生字,會寫21和生字,背誦《畫雞》。

閱讀理解:1、正確背誦指定的課文。2、聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

按課文內容填空、填寫古詩、閱讀短文,完成練習。

句子表達:1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。3、用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。4、認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

1、把句子補充完整,2、照樣子,寫句子。3、把片語組成句子寫下來。

聽話說話:1、養成良好的聽話習慣,能聽懂意思,2、能看圖說幾句簡單的聽話說話達標訓練話,口齒清楚,聲音響亮。

看圖說話

四、複習措施

1、充分利用課時,有效地利用音、體、美課,有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味*,實效*。

3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

5、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行針對*強的查漏補缺的複習工作。

6、根據學生掌握知識的情況,佈置自主*作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段*,體現循序漸進的認知規律。

一、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

二、複習要求

1、抓好40分鐘,強調複習課質量。

2、把好練習關,提高複習的效率。

3、定好時間表,協調複習的進度。

三、複習重點。

一年級上半學期的教學重點是拼音教學,透過複習,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。

四、複習難點。

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞彙的目的。

五、複習內容。

(一)漢語拼音:

1。能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

2。能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

3。能準確地拼讀音節。

(二)識字寫字:

1。準確認讀生字。

2。正確書寫基本筆畫。

3。按筆順在田字格里書寫,做到書寫正確、規範。

4。掌握生字中的形近字、同音字、多音字,瞭解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解:

1。正確背誦指定的課文。

2。聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

(四)句子表達:

1。認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。

2。正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

3。用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

4。認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。

六、複習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味*,實效*。

3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

七、複習方法

1、第一階段:

採用單元複習法,分單元複習。期中考試前的漢語拼音複習4課時,後面每個單元2課時,主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段:

歸類複習,複習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。

3、第三階段:

綜合模擬,以做綜合試卷為主。