神經科是一本高階的醫學科目，在照顧病人期間，要點懂得如何護理，下面是小編為你精心整理的精神科護理健康教育的文章，希望對你有幫助！

精神科護理健康教育的文章：篇一

由於醫療護理模式的轉變，整體護理取代了傳統的護理方式，健康教育工作成為整體護理中的重要組成部分，它以患者及家屬為物件，透過護士有計劃、有目的的教育過程，使患者及家屬瞭解更多的自我保健、自我護理知識，使其行為向有利於健康方面發展。精神病是一種病因不明、臨床表現多樣、行為、言語紊亂又嚴重影響家屬心態的疾病。為了適應精神科健康教育的要求，我院自2005年5月至2007年5月採用健康教育處方的形式向患者及家屬宣傳精神病的自我護理知識，經過2年的實踐，宣傳面廣，效果良好，現報告如下。

1臨床資料

自2005年5月至2007年5月，我院共無償發放健康教育處方3 794份，其中門診健康教育處方2 030份，ECT治療健康教育處方448份（每位患者術前、術後各1份），住院患者健康教育處方1 316份。

2健康教育處方的制訂和實施

2。1 制訂 由護理部組織全院護士學習健康教育及精神科護理常規知識，結合各科室實際工作要求和經驗，根據CCMD-3精神障礙分類護理要求，本科室用簡明扼要、通俗易懂的語言，制訂門診健康教育處方（按疾病種類制定），住院患者健康教育處方，ECT治療前後健康教育處方。然後上報到護理部審閱、修改後，在護士長例會上進行討論修改後制訂完成。當患者來院就診、住院、進行ECT治療時贈送一份，作為了解病情，配合治療，自我護理及複診的指導。

2。2 實施 門診教育處方是在門診初步診斷之後由導診護士按病種發給患者及家屬，並對處方中不理解處進行詳細講解，使患者及家屬對所患疾病有正確的理解，為治療、複診和自我護理做正確指導；ECT治療健康教育處方是在治療前由護士發給患者家屬，讓其瞭解治療的目的、方法、治療前的注意事項和治療後的護理，消除恐懼，積極配合治療；住院健康教育處方，是教會患者出院後如何進行自我護理和服藥鞏固治療。處方上有經治醫生、科主任的聯絡方式及用藥方法，方便了患者複診。

3幾種常見的健康教育處方

3。1 門診健康教育處方

3。1。1 精神分裂症的自我保健 ①不是思想問題，也不是人格品質問題，而是一種疾病，是可以醫治的；②遵從醫囑，按時服藥，千萬不要擅自減量，更不要自行停藥；③在治療急性症狀時，藥量必須大一些；病情好轉後，應該長期服用維持量；④如果有動作不便或顯得呆滯等症狀時及時與醫生聯絡；⑤要注意心理衛生，遇到不愉快事情，應學會傾訴。

3。1。2 抑鬱症的自我保健 ①在藥物和心理治療後，病情可以完全恢復正常，樹立治癒信心，配合治療；②藥物都免不了有一些不良反應，例如口乾、便秘等，但是為了治病應該堅持服藥，有不良反應發生時請與醫生聯絡；③如果正在處於抑鬱發作，千萬不要一個人冥思苦想，應該把心裡的想法向家屬傾訴或撥打心理熱線求助；④治療抑鬱症的藥物不會立即發生作用，一般要堅持服藥1、2周才會奏效，要有耐心，遵醫囑服藥。

3。2 ECT治療健康教育處方 ①ECT治療是一種安全性高，患者無痛苦的治療。②治療前需對患者進行詳細查體和必要的生化檢查，並由家屬籤知情同意書。③治療前1 d協助患者洗頭，以免油垢影響通電效果。術前8 h禁食、禁水排二便。④治療時需由家屬或護士陪同。⑤治療後患者需安靜臥床休息，取側臥位頭偏向一側，注意觀察患者反應，特別是呼吸。⑥患者清醒後提醒、協助患者進食，多與患者溝通，瞭解其心理狀態及治療後的感覺，鼓勵患者遵醫囑進行治療。⑦治療後患者可能會出現頭痛、噁心嘔吐及頸部痠痛等情況，不要緊張，輕時可不必特殊處理，重則對症治療。記憶減退多可在停止治療後數週內恢復。

3。3 出院健康指導處方 ①出院後，希望能在家屬的陪同下，定期到我院門診複查，遇有特殊情況請及時聯絡經治醫生。②請家屬妥善保管好藥品，，康復期間必須遵醫囑按時、按量服藥，服用有些藥物需要定期做血液檢測。③家屬要為患者創造良好的康復環境，善於引導患者，儘量避免各種不良精神刺激，使患者心情舒暢。④患者要養成良好的生活習慣，勞逸結合，保持充足的睡眠，保證8 h/d睡眠。避免過量飲酒、喝濃茶和咖啡等。⑤患者要養成一日三餐定時、定量的好習慣，忌暴飲暴食，要多飲水。⑥患者要善於調節自己的心態，學會自我解脫，適當參加力所能及的勞動或其他娛樂活動。

4效果與討論

此舉措在我院開展兩年來，收到良好效果，提升了我院的知名度。使ECT治療的患者及家屬對治療的目的、方法有所瞭解，消除其恐懼感，增加了門診就診率，方便出院患者複診，增長患者自我護理知識。改變患者對疾病的認識水平，使精神病患者瞭解透過合理的治療及自我調整，完全可以迴歸社會。護理人員的作用不僅是治療、護理，而應在護理患者的過程中，傳授護理知識，重視發揮患者的主觀能動性及積極作用，促進其早日康復。實踐證明，健康教育處方簡明、通俗、易懂，重點突出，快捷方便，宣傳面廣，深受精神患者及家屬的歡迎。

精神科護理健康教育的文章：篇二

摘要】 目的 對精神科病人進行健康教育，使病人對自身疾病有一定的瞭解和認識，積極配合治療，早日康復，早日迴歸社會。方法 採用階段性教育、書面教育、隨機性教育。結果 病人掌握了一定醫學知識，對自身疾病有了一定的預防保健知識，護士的素質和自身價值得到了一定的提高。

【關鍵詞】 精神科 護士 健康教育

病人教育是在醫院內實施健康教育的一種形式和整體護理的重要部分，其目的是使病人瞭解有關自己疾病的一般知識和康復保健知識。半年來，我們採用書面教育、隨機性教育等多種形式相結合的方式進行健康教育，對病人的康復起到了有益的和有效的作用。現將具體做法和體會報告如下：

1思路

為了能對每個住院病人都實施相應的健康教育，針對病區的具體情況，我們在病區13名護士中，挑選2名護師為主管護師，4名臨床經驗較豐富的高年資護師充當責任護士角色。責任護士要承擔所管理病人的治療、護理、和健康教育工作；主管護師負責檢查、督促及進行必要的補充。以期透過對病人的整個住院過程中的一系列教育工作，使病人瞭解有關自己疾病的一般知識和康復保健知識，積極配合治療，使各項醫療、護理措施得以順利實施。

2做法

2。1 階段性教育 我們認為，對住院病人分階段地進行健康教育，有利於病人的理解和便於各項措施的落實，效果較好。

2。1。1 入院階段教育 責任護士在病人入院當天，就為其介紹環境、入院須知、衛生制度及探視陪護制度，使病人熟悉醫院環境，儘快適應住院生活，以最佳的身心狀況接受治療。

2。1。2 住院階段教育

2。1。2。1 有關疾病一般知識的教育 向病人深入淺出地解釋有關疾病的病因、誘因、臨床症狀和體徵等，使病人對自己的疾病有一個大概的瞭解，使之既能正確描述自己的症狀，又能消除其疑慮、恐懼等心理。

2。1。2。2 有關檢查專案的介紹 向病人介紹將要進行的各項檢查的目的、注意事項、需要配合的要求等，使各項檢查能按時順利進行，以利疾病的治療。

2。1。2。3 藥物知識的宣教 精神科病人以藥物治療為主，正確使用藥物是有效治療的重要保證。我們向病人解釋藥物的治療作用、用藥時間、特殊藥物使用的注意事項、有可能出現和常見的副作用等，使病人增進對藥物的認識，密切配合藥物的正確使用。

2。1。2。4 飲食知識的指導 向病人建議不要吃過於油膩、辛辣的食物，飲食不宜過飽或過少。

2。1。2。5 常見意外事件的處理 精神病人在症狀的支配下，可產生自傷、自殺、傷人等特殊行為，導致意外事件的發生。護士除了勤巡視、勤觀察病人外，還應掌握常見意外事件的急救處理。並定期向病人講解外傷、觸電、吞服異物等造成痛苦、殘廢及人力、物力、財力的損失，後果不堪設想，以達到減少和避免意外事件的發生。

2。1。3 出院階段教育 當病人出院之際，護士需為病人進行出院後有關休息、用藥、個人衛生、飲食、活動、睡眠、隨診等知識的出院教育。

2。2 教育形式

2。2。1 書面教育 這裡的書面教育是指將科普資料整理成冊或製成卡片，供病人閱讀。

我們病區的做法是按疾病的標準教育計劃，將各項檢查須知、有關疾病的康復指導及如何避免誘因等內容整理成冊，每個病房放1本，供患者閱讀；另在病區宣傳資料欄上，擺上有關預防疾病復發和康復訓練的措施、以及出現哪些問題需要及時就醫的指導等圖文並茂、淺顯易懂的小冊子，免費索取，供病人及家屬選讀。

2。2。2 隨機性教育 隨機性教育就是針對不同個體、不同時期、不同健康問題和心理狀態，給予有效、正確的指導。病人在住院期間出現病情變化、藥物調整、心理狀態的改變，我們都應及時予針對性的教育。

3效果

半年了來的健康教育實踐，其效果可以從如下幾個方面體現出來：

3。1病人的醫學知識得到充實，預防保健能力得以增強。

3。2溝通護患心理，改善護患關係。半年來透過問卷、留言等方式調查表明，縮短了護患之間的距離，加深了護患感情，增強了病人戰勝疾病的信心，提高了病人的保健意識和生活質量。病人對護士的滿意度大大提高。

3。3透過對病人的健康教育，護士自身價值得以體現，激發了護士的學習熱情，在病區中形成人人主動學習、樂於學習的好風氣。

3。4適應現代護理觀的發展，護士對防病知識普及教育工作的認識已不再限於住院病人範疇，認識到應向家屬和健康人擴充套件。

4體會

4。1健康教育是一個醫、護、患三方共同制定教育計劃將有助於健康教育的順利實施。

4。2 教育形式要有針對性

4。2。1 教育要因人而異 每個病人因年齡、性別、職業、文化背景、風俗習慣、生活特點不同，對醫學知識的認識、掌握和了解程度各不相同，對獲得知識的渴望程度也不盡相同，這就對健康教育工作提出了新的要求——個體化教育。精神分裂症、酒精中毒所致的精神障礙、雙向情感障礙等不同的精神疾病病人，對其教育方式不同，對此我們在進行對症教育的同時，與家屬一起幫助他們正視疾病，樹立戰勝疾病的信心。因人而異的個體化教育，是健康教育工作獲得成功的基礎。

4。2。2 教育要因病而異 精神疾病病種複雜多樣，不同疾病的病因、誘因各不相同，因此病人教育工作主要根據不同疾病的特點，採取相應的知識教育。精神分裂症病人病情穩定時可做一些思想開導工作，樹立戰勝疾病的勇氣，鼓勵他們參加工娛療活動，減緩衰退；若是遺傳性格上缺陷，應從培養和鍛鍊良好健全的性格上下功夫；用美好的語言和熱情的態度去幫助病人恢復對生活和自身的信心。

4。3 護士要注重自身素質提高，不斷自我完善

4。3。1 護理人員需要不斷加強社會責任感。只有具備高度社會責任感的護士，才能積極參與這項工作。提高護理人員的社會責任感，是健康教育的基本點所在。

4。3。2 護士從精神病的症狀、分類、藥物治療、藥物作用與副作用、康復措施、護理技巧、溝通技巧等方面進一步學習，業務理論知識需要不斷更新、拓展加深。只有這樣，護士才能正確、完善地做好病人的健康教育工作。

4。3。3 護士需要學習一些人文科學知識，具備良好的社會交際能力，這樣才能更好地與病人進行溝通，才能更好得向病人傳播醫學保健知識。

4。3。4 護士在從事健康教育工作時，應不拘泥於形式和方法，獨具匠心，勇於創新，採用綜合手段，注重實效。

4。4 擴大健康教育範圍 對家屬的健康教育也特別重要，資料顯示，絕大部分家屬希望接受精神疾病知識的健康教育［1］，而且健康教育可以使家屬和患者更好地應疾病，降低其複發率，減少再入院率，節約公共衛生資源，對疾病病程帶來良好影響。

精神科護理健康教育的文章：篇三

精神科分級護理服務物件、護理要點、健康教育

精神科分級護理服務物件、護理要點

分級護理，是根據病情的輕重緩急，規定臨床護理要求，在護理工作中達到明確重點、分清主次、合理安排人力，使護理工作有條不紊地進行，有利於提高護理質量。醫生根據病人病情決定護理等級，以醫囑形式下達，級別為精神科特級護理、精神病護理（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級）或狂躁型精神病護理。

一、精神科特級護理，標誌為深藍三角

1、護理物件：

（1）精神病人伴有嚴重軀體疾病，病情危重者，如伴有嚴重的心力衰竭、高血壓危象、嚴重外傷、生活完全不能自理者。

（2）有極嚴重的自傷、自殺危險。

（3）受傷或自殺未遂後果嚴重者，生命體徵還不穩定者。

（4）腦立體定向手術後的病人。

2、護理要點：

（1）設專人護理，制定護理計劃，嚴密評估病情，包括生命體徵的變化，保持水、電解質平衡，準確記錄出入量，並做好危重護理記錄。

（2）認真做好基礎護理及落實各項治療和護理措施，嚴防併發症，確保病人安全。

（3）備好急救物品及藥品，以應搶救之需要。

二、精神病護理（Ⅰ級），標誌為紅三角

1、護理物件：

（1）甲級入院尚不需特護的重症病人，如中毒、脫水、自殺、癲癇發作、木僵、譫妄、昏迷、癱瘓、外傷、心、肝、腎功能衰竭，或軀體極度衰弱，或需嚴格臥床休息，生活不能自理者。

（2）嚴重的抑鬱、自殺、自傷和極度緊張興奮者，或嚴重的被害、自罪妄想、幻覺所致的自殺、外走、傷人、拒食者。

（3）特殊治療需要嚴密評估病情和加強監護者，如ECT者，以及用大劑量精神藥物治療或有明顯不良反應者。

（4）入院2周內的病人。

2、護理要點：

（1）安置重點病室，嚴格監護，其活動不能脫離護士視野，需嚴密觀察病情，重點交接班。

（2）病人以在重症病室內活動為主，外出必須由工作人員陪護，物品由工作人員管理。

（3）有自殺、自傷、衝動行為者，予以約束時，應做好相應護理。

（4）對長期臥床生活不能自理者，應做好面板護理，防止併發症，同時要加強生活護理，保證生理需要，酌情進行針對性心理疏導。

（5）每天評估病情，每週記1次一般護理記錄，病情變化隨時記錄，並報告醫師及時處理。

（6）不間斷巡視病房，密切評估病情及治療後的反應。

三、精神病護理（Ⅱ級），標誌為黃三角

1、護理物件：

（1）Ⅰ級護理病人病情好轉且穩定，精神症狀不危害自己和他人，或僅有一般的軀體疾病。

（2）生活自理尚有一定困難需協助者，或年老體弱、兒童病人等。

（3）有輕度自殺、走失念頭的流露，能聽勸說且無行為者。