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一老師親述職稱辛酸史,剛評上《教師法》就放開“職稱評定”

一老師親述職稱辛酸史,剛評上《教師法》就放開“職稱評定”

筆者最近收到一則私信,網友平安是福講述了他的故事,他於09年從師範大學畢業,畢業後很順利考上了一所重點高中,剛進入一腔熱血,只想在教學上做出成績,那幾年真的是熱血的幾年,完全沒有想過評職稱的事兒,等到他意識也要在職稱評定上努力的時候,卻頻錯失機會,因為沒有英語等級證書,因為他沒想到哪一年中級職稱名額有那麼多,又過了很多年,參評的那些條件都達到了,也如願評上了中級職稱,但近期新教師法修訂草案又開始說話了,說按教齡可以自己參評了。

一老師親述職稱辛酸史,剛評上《教師法》就放開“職稱評定”

他說他說不出心裡的滋味,只覺得好像努力都白費了。看到這兒可能有人要說,所以你自己辛苦,就看不得別人好過嗎?筆者認為如果是這樣的理解能力,那必然是不對的,要知道就筆者層面來看,評職稱打擊老師積極性吶,取消了挺好的。俗話說得好不患寡患不均,評職稱突然而來的附加條件讓排名靠前的人突然失去參評資格的並不是個例。由於名額不足四五十歲了還是初級的也不是個例。他們不好嗎?他們不優秀嗎?難道說,佔用大量教學時間去寫論文,寫課題,備表演課才叫優秀,因此支援自然晉升。

當然了,上訴哪位老師也有自己做的不要的,要知道機會都是給有準備的人,如此大意從一開始就不知道評審要準備的條件,那就必然會落選,要知道隨著中級職稱名額的放開,將來評上副高會越來越難,要知道高階職稱是不會自然晉升,各項條件充分,才是硬道理!