作為一門課程，體育活動課不是體育學科課簡單的重複、補充或延續，不是以輔助性教育教學途徑而屈就於從屬地位，也不是變相的課外體育活動，它是體育學科課的運用、深化和發展，是課外體育活動的提煉和昇華。什麼是體育活動課呢？下面就讓小編為大家介紹一下吧。##體育活動

體育課目的在於讓學生系統學習特定體育專案內容，並輔以實踐、考核方式的教學活動。形式體育活動形式多樣，不拘一格。可以是自由活動、也可以是有組織的遊戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。體育課形式主要有知識學習、場地練習和達標測試。

體育活動與體育課的比較

目的

體育活動目的在於讓學生放鬆

；體育課目的在於讓學生系統學習特定體育專案內容，並輔以實踐、考核方式的教學活動。

形式

體育活動形式多樣，不拘一格。可以是自由活動、也可以是有組織的遊戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。

體育課形式主要有知識學習、場地練習和達標測試。

體育活動專案

1。 託球跑： （分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的一組）2*8接力賽，規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不得用手固定，每個人每次只能託一個球，從起點到終點球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。如果球在託送途中掉到地上，選手必須回到起點重來，以8位選手全部運送完球，所用的時間最少的算勝利。（毎個団體報2組可以男女混合、毎組8人，）

2。 100米障礙接力賽（分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的一組）道具：接力棒、繩子（離地約1米高）、凳子、氣球、棒棒糖參加人員： 毎個団體報2組、每組6人（2男4女）比賽規則：100米（50米折返跑）距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令後運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鑽過繩子、繞過氣球往回跑、鑽過繩子、跳過凳子到達終點後把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。

3。搶棒棒糖（取獲勝人數最多的兩組）道具：四根繩子，棒棒糖若干參加人員：每団體8人，男女各佔一半，可多組進行比賽規則：兩個男（女）生背靠背挽住對方，每個男（女）生前面1米左右站著一個女生，手拿一個棒棒糖。裁判員發令後男（女）生反向用力以吃到對面女（男）生手裡的棒棒糖。先吃到者獲勝。

體育活動課原則

1、全體參與原則師生全體參加，充分發揮大家鍛鍊的積極性和創造性，互相激勵，做到人人鍛鍊，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生身體健康、心理素質全面提高，形成在普及與提高基礎上的良性發展局面。

2、安全第一原則嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發生。對於一些身體情況特殊學生的學生，要給予特別的關心，鍛鍊強度要適中，以免引起身體不適。

3、科學性原則遵循學生身心發展的規律，遵循運動負荷的變化規律，符合小學生身心發展特點，根據季節的變化，合理地恰當地安排大課間活動內容及活動量，保證時間的同時也不超時，符合人體運動的變化規律，不影響下一節課的正常學習。

4、教育性原則大課間活動是一項集體活動，需要學生之間的互幫互助、互諒互愛，團結協作、要注重培養學生的集體主義精神、團隊精神、愛國主義精神和競爭意識，寓學於樂、寓練於樂。

5。創造性原則經常進行同樣的活動，學生會厭煩，會失去興趣，其鍛鍊價值也會降低。只有不斷地翻新，不斷地發展，活動才會有生命力。因此教師要引導和培養學生的創新意識和創新能力，讓學生自編自創各種趣味體育活動，集思廣益，自制器材，讓大課間活動時時有趣，常常新鮮。

6。愉悅性原則選擇健康的遊戲，集體舞，踢毽子，跳繩，拍球等有趣的活動，將藝術、體育、特色建立，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕鬆地節拍中，自由地活動，把健身寓於快樂之中，成為一種享受。

7。實效性原則能否滿足少年兒童生長髮育的需要，能否達到增強學生體質的目的是開展活動的關鍵。活動的開展不能留於形式，更要講究實效，最後的評價應放在學生素質的提高上。