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讀數學

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同學們，你們喜歡數學嗎？數學不只是數字和公式，還有好多有趣的故事。歡迎同學跟我一起暢遊數學之海，享受閱讀時光，一起傳承數學文化，領略數學的魅力。

阿拉伯數字的由來（賀田梓）。m4a

阿拉伯數字的由來（賀田梓）。m4a

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來自

阿拉伯數字

我們把計算數字１、２、３、４、５、６、７、８、９、０叫做“阿拉伯數字”。實際上，這些數字並不是阿拉伯人創造出來的，它源於印度。那麼，為什麼又把它叫做“阿拉伯數字”呢？

阿拉伯數字的由來

公元７世紀，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度、西經非洲到西班牙的阿拉伯帝國。後來，這個伊斯蘭帝國分裂成東、西兩個國家。由於這兩個國家的各代君主都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都非常繁榮，特別繁榮的是東都——巴格達。西來的希臘文化和東來的印度文化都彙集到這裡來了，阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創造了獨自的阿拉伯文化。在公元７５０年後的一年，有一位印度的天文學家拜訪了巴格達王宮。他帶來了印度製作的天文表，並把它獻給了當時的國王。印度數字0到9以及印度式的計算方法（即我們現在用的計算法）也正是這個時候介紹給阿拉伯人的。由於印度數字和印度計數法既簡單又方便，它的優點遠遠超過其他的計數法，所以很快由阿拉伯人廣泛傳播到歐洲各國，歐洲人只知道這些數字是從阿拉伯地區傳入的，所以便把這些數字叫做阿拉伯數字。大約13到14世紀，阿拉伯數字傳入我國。由於我國古代有一種數字叫“籌碼”，寫起來比較方便，所以阿拉伯數字當時在我國沒有得到及時的推廣運用。

20世紀初，隨著我國對外國數學成就的吸收和引進，阿拉伯數字在我國才開始慢慢使用，阿拉伯數字在我國推廣使用才有100多年的歷史。阿拉伯數字現在已成為人們學習、生活和交往中最常用的數字了。

賀田梓簡介

四年級一班，興趣愛好廣泛，擅長程式設計，畫畫，喜歡閱讀有關歷史、兵器、生物等方面的書籍。2019年1月在“科技館杯”小製作遮蔽中榮獲“三等獎”，6月榮獲“優秀少先隊員”稱號；2020年5月榮獲“美德好少年”的稱號，9月榮獲“模範班幹部”稱號，11月在延安市小學“愛國主義”徵文活動中榮獲“二等獎”；2021年4月在“我是接班人”詩歌創作大賽中榮獲“第二名”，2021年9月榮獲“優秀學生”稱號。

指導教師：李榮

主播：賀田梓

稽核：景強、李瑛、賀芳芳