科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員唐玉勇蔣碧玲）“唐亞蘭老師透過為期半個月的跟崗學習，課堂教學藝術提高明顯，業務能力進步很大，堪稱新老師中的教學能手。”這是12月10日的跟崗學習總結會上，臨武縣八完小教師劉臨豔對接龍小學跟崗學習的教師給出的中肯評價。

接龍小學作為臨武縣的山區邊遠學校，師資力量相對薄弱，每年都有一批“新鮮血液”補充到教師隊伍中，但這些新手的教學經驗不足，為幫助鄉村新進教師成長，在城鄉學校結對幫扶中接龍小學分別派出6名新教師走進臨武縣八完小進行跟崗學習。

跟崗學習採取“一幫一，手牽手”的結對方式，跟崗教師全程參與，按照結對學校的作息時間，潛心向學，一對一形影不離地跟隨自己的“師傅”。從課堂教學到理念辦學，從興趣培養到素質提高，從知識傳授到立德樹人，由淺入深循序漸進的學習，對幫扶物件進行一次洗心革面的全方位的參與式體驗培訓。讓幫扶物件深刻地感受到優秀教師精湛的教學技藝和先進的教育理念，更深入體會到了優質學校豐富的文化活動，精細的規章管理，濃厚的文化氛圍、鮮明的辦學特色。

據悉，臨武縣八完小與接龍小學秉著“共商共建共享，同心同謀同發展”的理念，在城鄉結對幫扶工作上開展了送教下鄉、跟崗學習、校園足球、教師心靈建設等一系列的交流活動。在幫助完善鄉村學校管理制度、培養骨幹教師、促進教師專業發展，充分發揮了優質教育資源的輻射和帶動作用。透過城鄉幫扶的舉措，城區優質學校為山區薄弱學校在教育理念、學校管理、隊伍建設、教育科研等方面進行傳經送寶，為幫扶學校提高管理水平，提高教學質量，打造學校特色收到了良好的成效。