大海邊可真有趣！期待你下次再用文字帶大家去旅行！

看了你的週記 老師也想去張家界旅遊了！

字寫的真是工整！

老師年紀大啦！要依靠放大鏡啦！

這些幽默詼諧、趣味橫生的文字並不是出自漫畫書，而是常州市武進區遙觀中心小學老師給學生批改作業的評語。

除了文字點評外，老師們還配上了Q萌的簡筆畫，每一本作業都是“私人定製”。同學們表示，看到又可愛又呆萌的表情包，“真的好想親她一口”，“感覺自己的語文老師和數學老師都是美術出身的”。

不過，首先使用表情包評語的，並不是美術老師，而是數學老師王薇。從教已9年的她，發現現在的學生更有想法，也更加個性，於是，便嘗試透過作業來和學生交流。王老師說，在作業中加入個性化評語後，她驚奇地發現，師生之間交流更加密切，關係也更加融洽了。

王薇老師的批改方式得到了學生的喜愛，其他老師也開始效仿。數學老師吳玲琳認為，常規的批改方法缺乏激勵性，特別是對學生的基本素質和學習潛力不能因人評價。在數學作業中加入一些個性化的評語之後，師生間的情感交流加強了，而且最大限度激發了學生的學習潛能。

吳老師的看法得到了學生的贊同。有同學表示，以前自己的字寫的比較小，吳老師在上面畫了一個表情包：“字寫大一點，老師眼珠子都快掉下來了”。於是他決定以後要把字寫大一點，因為“老師戴眼鏡，年紀大了”。

另一位男生說，他印象最深刻的一句話是老師說“你是老師二十多年來遇到的最認真的男孩”。他一定會遵循老師說的話，堅持下去。

遙觀中心小學教育集團總校長吳亞娟表示，學校的辦學理念是“教育是對學生生命的營養”。2018年秋季學期開學後，學校決定，根據不同學生的不同需求，打破傳統單一的優良中等第評價，推廣這種個性化評語，激發孩子對學習的興趣。

這一決定受到了老師跟學生的雙重歡迎，目前全體老師都已參與進來，批改的方式越來越有個性。孩子看到表情包非常開心，對每天的作業都充滿了期待。

對於表情包評語，網友紛紛點贊，

但也有不少網友擔心，每本作業都要畫表情包，老師是否忙得過來？

對此學校老師解釋說，由於工作量關係，並不是所有的作業都會用表情包評價，一般會對完成較好或者需要改進的作業進行個性化評價。

編輯：K