望子成龍、望女成鳳的做家長的共同心願。但是卻很少有家長反思自己教育孩子的方式是否正確。
捫心自問，你為孩子選擇的路是正確的嗎？
孩子按照你選的路就能獲得一生的幸福嗎？
前幾天無意間看到一篇文章，感慨頗深。
王琳是一名高中老師，因為優秀，30歲那年就晉升成了教導主任。她的老公是公務員，經過多年的打拼，如今也身居高位。她們有一個女兒名為素素，從女兒一出生，王琳就計劃好一切，我的孩子一定要比別人優秀！
然而，女兒的表現卻讓王琳大跌眼鏡。
從小女兒就比較遲鈍，在別的小朋友已經會跑的時候，素素還不好走；在別的小朋友會喊“阿姨、婆婆”的時候，素素還不會開口。。。
更讓王琳失望的是素素的學習成績。
小學的時候，素素的成績就墊底。老師不教就不會，稍微動腦筋的題目，轉轉彎的題目，就做不出來。為了讓女兒聰明一點，王琳給女兒買了很多補腦子的產品，甚至是請了高校的一對一輔導老師，素素的成績總歸是有了提升。
媽媽時常對素素說：“
你的聰明真的是被媽媽強行挖掘出來的。
”
高中的時候，媽媽託關係把素素送了尖子班，不到一個星期，向來對媽媽言聽計從的素素告訴媽媽說：
“我要退學，老師講的東西，我根本就聽不懂，尖子班的進度太快了，這對於我來說真的太難了。
”
但是媽媽卻堅決不同意，在媽媽的用功下，蒼天不負有心人，素素考入了一所211高校。
畢業後，在媽媽的安排下，素素進入了一個律師事務所工作。
平時只關注學習的素素，缺乏人際交往技能，工作後因為不與同事相處，在職場上待的並不開心。並且公司的領導都知道她是“關係戶”所以平常一些事情也不安排給她，她覺得自己在公司是個“可有可無”的存在。
於是她跟媽媽說：
“媽，我不想在這個單位做了，我找不到自己存在的意義所在。
我想去鄉村小學做一名教師。
”
媽媽聽後氣憤不已：
“我好不容易把你搞進來，才工作了那麼幾天，你就要辭職，你這樣對得起我嗎？
留在一個好單位，將來可以找一個好老公，我這不都是為了你嘛！
...”
最終實在受不了的素素選擇了跳樓結束自己的生命。
王琳對女兒素素苦痛的不理解，把解開心結的唯一渠道也堵上了。
正值花樣年華的年紀，大好的青春就這樣斷送了，令人心酸。
更可悲的是！造成這一切悲劇的罪魁禍首就是她的親手母親！
正是媽媽這份密不透風、壓力巨大的愛，讓孩子走向了視死如歸的路。
學習成績不是唯一
中國父母最大的錯誤就是把學習成績看的太重，擅長用學習成績來衡量孩子優秀與否。
從小的時候便給孩子報各種補習班，要求孩子學習成績名列前茅，將來考一個好的大學，似乎只有這樣，才是“好孩子”才能有“好未來”。
莫言說過，
分數、學歷、甚至是知識都不是教育的本質。
比起讓孩子成績優秀，孩子一生的幸福才是最為重要的，如果父母一味的為了孩子的學習成績強迫孩子學習，卻忽略了孩子的個性差異，只會造成親子關係疏離，甚至是一生的悔恨！
我們不得不承認，天賦這個東西真的存在，有的人天生適合讀書，有的人並不合適。
我想如果這位母親從小的時候不逼孩子學習，不過分的看重孩子學習成績的提升，而是挖掘孩子的天賦潛能，尊重孩子的興趣愛好，是否這樣的悲劇就可以避免呢？
每個來到這個世界上的人，都是有著自己獨特的天賦的。
而每個孩子天性不同，育兒方式也絕對不能一概而論。
這個世界不缺少閃光的孩子，缺少的是欣賞他們的眼睛。
作為父母，我們要懂得尊重孩子的個性差異，發掘孩子的天賦優勢，不用學習成績捆綁孩子，發現並允許孩子按照他們自己的節奏，實現他們的天賦夢想，本身就是對孩子最好的保護。
我們相信，孩子是優秀的，可能他們會走在不同的路上，但是都會有自己的人生。都會成才為完美的自己。
把人生的選擇權還給孩子
談話節目《圓桌派》有一期，竇文濤說：“很多父母，希望孩子這個產品、自己最寶貴的這個產品，如我所願。父母把自己當作製造機器人的那個造物者，我製造了他，那麼他按照我設定的程式，完成了目標，我人生得以圓滿。”
血緣的羈絆，使得以愛之名的權利邏輯，似乎變得理所當然。
多少的父母像王琳一樣，抱著管理者的心態指導孩子：“我的閱歷比你豐富，很多事情你應該按照我的想法去做。”
可教育從來不是一個“控制 ”與“臣服”的過程。
孩子出生有屬於自己的燦爛人生，父母不應該過多的介入孩子的生活，操控孩子的人生。
給予生命，不意味著有全力掌控孩子的人生。
真正為孩子好，是允許孩子做自己，讓孩子在自己的人生跑道上肆意奔跑。
蒙臺梭利曾說，我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也會決定他的一生。
對孩子更妥帖的愛，應該是如其所是，不是如我所塑。
為人父母，我們肩負著教育職責，也要講究方式方法，不能一味的用自己的主觀想法桎梏孩子的一生，要用心撫育照料好孩子，讓他按照自己的天性和天賦去成才、成長、成人。
人生僅此一程，走自己的路，是生命在時光輪迴面前的平等。
尊重、接納、自由，是父母能送給孩子成長的最好禮物。
