膽怯、遇事退縮，這種狀況基本上在每一個人的身上，都會出現。

只不過有些人能夠及時採取措施，正向去應對它們，而有些人卻理所當然地選擇了逃避。

但我們也都清楚，這種人性上的弱點，是需要克服的，尤其是我們在教育孩子的時候，更是要讓他們勇敢起來。

道理的確是這道理。我們都明白膽怯、退縮，是不值得提倡的，也要去攻克它們，但方式有什麼？我們應該如何教會孩子在解決問題的時候，更加勇敢？

01

不生硬地將其推出去

首先，我們得先承認，孩子遇到事情害怕，很正常，應得到我們的理解。

即使這事情在我們成年人眼裡，是輕而易舉的小事兒，但於孩子而言，這就是天大的事情。

所以，在理解他們當下害怕、逃避、無能為力的時候，我們就不應該硬生生地還將其往困難面前推。

因為這時候，他們的安全感是缺失的，他們想要的是幫助，而不是身邊的父母還將他們往外推。

例如，父母陪孩子去到較為陌生的環境中，孩子總是纏著自己，對周遭的環境、人事表現得異常緊張。

那麼，這時候，我們可以繼續牽著孩子的手，摸摸他的頭，就讓他們多在自己的身邊待一會兒。

等到了孩子慢慢適應了當下的環境，他自己也會一點點掙脫父母，慢慢嘗試走出去。

02

利用想象解決問題

通常情況下，孩子會對日常生活中的什麼事物產生恐懼感？普遍的一方面，就是“黑暗”。

絕大多數孩子在漆黑的地方，恐懼感都會油然而生，這像是與生俱來的。

其實這跟孩子的想象有關。

就是因為他們天馬行空的想象力，致使了他們身處於黑暗境地，或者是聯想到黑暗的小房間，就會自然而然地將其與各種怪物聯絡到一起。

他們害怕自己會受到傷害，會遇到各種奇奇怪怪的東西。

而這種想象是偏向於負面的。

那麼，我們要給予孩子勇氣，就可以將孩子的這種負面想象，轉變為正面的。

如果孩子時常將“黑暗”與“怪物”聯絡到一起，那麼，我們可以透過引導的方式，將“黑暗”與“積極的事物”聯絡到一起。

比如，詢問孩子“假設用一種顏色來代表害怕，可以是什麼”、“假設用另一種顏色來代表勇敢，又會是怎樣的顏色”。

而當他們感到害怕之時，深呼吸，在腦海裡想想“充滿勇氣的顏色”，也許他們的恐懼感會一點點降低，從而慢慢勇敢起來。

03

睡眠暗示法

在孩子入睡了之後，通常他們都會進入到自己的夢境中。

不過這時候，他們對於外界的聲音，可能還是依稀可辨。

那麼，在這時候跟孩子講話，也屬於是一種激勵與暗示的方式。

在國外，就流行著一種“睡眠暗示法”。

也就是在孩子入睡的時候，父母在他們的身旁輕輕說上一句話，例如“你要相信自己”、“你好勇敢”。

隔三差五說一遍，其實孩子是能夠接收到父母給予的這種積極的暗示。

或許這句話還能夠將孩子帶入到美夢當中，使得他第二天起床之後，面對新生活更樂觀積極，充滿勇氣。

不過，這個方法的見效人群，通常是幼兒期的孩子。

在似懂非懂的年紀，用巧妙又古怪的方式，也許對他們來講，作用更顯著。

這也是一種潛移默化的影響。

04

樹立是非觀

是非觀，實際上對於每一個人而言，都是一生當中至關重要的東西。

它雖看不見摸不著，但我們日常生活中做事情、看問題時，都顯示著我們的是非觀念。

孩子年紀小，是非觀不明確，他們不清楚自己的什麼行為會傷害到別人，或者是他人的言行會危害到自己。

所以，他們可能就會直接選擇放棄面對，不去做這些事情，那麼，它所帶來的結果，也就既不傷害自己、也不傷害別人了。

那我們就應該教會孩子，什麼事情是正確的，是可以去實踐的。

比如幫助別人做一些舉手之勞的事情，或者是愛護小動物，做一些安全但有些冒險性的事情，等等。

這些都是可以讓孩子去完成。

而當他們實踐了之後，也應得到我們的誇獎。

說一句“你真是個勇敢的好孩子”，“正直善良，真棒”。

孩子在經歷了這個事情的過程，繼而又得到了獎賞，那麼他們也會為自己做了正確的事情，而繼續堅持下去。

孩子遇到事情，心生恐懼很正常。

我們需要接受他們暫時的不夠勇敢。

繼而我們就要去用適當的方式，去教會他們更加勇敢。

不過，這個過程，我們還是要慢慢來，一點一點去實踐、去鼓勵。

總有一天，他們都會成長為我們心目中的“勇敢英雄”。