作者 | 青衣 來源 | 十點讀書（ID：duhaoshu）
如果提到“超級奶爸”，恐怕沒有人能比得過樑啟超。
他自己不僅是一位百科全書式的人物，家裡的九個子女，也是各個領域裡屈指可數的人才。
能做到
“一門三院士，九子皆才俊”
的成就，都源於他良好的教育方式。
他現存於世的650多封家書中，有400多封是寫給在海外求學的孩子們。
從情真意切的書信往來中，一個活潑、慈祥，循循善誘和言傳身教的父親躍然紙上。
是什麼讓梁啟超的孩子受益終生？又是什麼讓他們收穫完滿的人生？
重讀梁啟超400多封家信，或許可以明白以下5個人生的真相。
最好的教育不是怕，是愛
梁啟超生於清末，但他的教育方式沒有半點封建的殘餘，而且觀念非常西化，對孩子們從來不擺家長的威風，更像一個孩子王。
他寫信稱大女兒思順為“大寶貝”，稱思成“老白鼻”，給梁思懿取外號“司馬懿”，叫思莊“莊莊”，思寧則以排行，戲稱為“六六”。
在信中，梁啟超也不吝表達對兒女的“愛意”。
“孩子們，你們須知你爹爹是最富有情感的人，對於你們的‘愛情’，十二分熱烈。”
如果三個月收不到思成的信，他就會把焦急的心情透過寫信表達出來。
並且帶著撒嬌的口氣告訴兒子，無論功課多麼繁忙，最少隔個把月就要來一封信，即使是寫幾個字報報平安也好。
梁啟超身為國家要員，公務繁忙，著書立說，筆耕不輟。
梁思忠曾經給父親寫一封長信，叮囑他注意身體保養。
他回信說：
好囉嗦的孩子，管爺管孃的，比先生管學生還嚴，討厭討厭。但我已領受他的孝心，一星期來已實行七八了。
信裡的文字讓人讀起來忍俊不禁，這哪像大名鼎鼎的風雲人物梁啟超，更像是孩子們的小朋友。
真正的好家長，會像朋友一樣，坦率真誠，平等關愛。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
一個在愛中長大的孩子，內心一定溫暖幸福。
梁啟超不無自豪地說：有我這樣的一位爹爹，也屬人生難逢的幸福。
好的教育方式，永遠都沒有居高臨下的姿態，沒有嚴厲的說教，有的是平等的交流和無限的愛。
最好的教育，不是讓孩子在害怕中體會威嚴，而是讓孩子在愛中找到自信。
身心健康，比成績更重要
曾國藩曾說過：“莫問收穫，但問耕耘，將來成就如何，現在想它作甚？著急它作甚？”
這是梁啟超獲知梁思成因為用功，經常熬夜，擔心他身體健康的急切問詢。
他再三叮嚀：你生來體氣不如弟妹們強壯，自己便當格外撙節補救，若用力過猛，把將來的健康幸福消減去，這是何等不划算的事呀。
他希望梁思成，長成一個活潑有春氣的孩子，就心滿意足了。
大女兒思順的學業沒有完成，當梁啟超得知她因為趕學習進度，勞累過度，便勸誡說：
不可因為學習過度勞累，每星期不許超過十個小時，星期天必須休息，必須多遊戲多運動。
好的教育，都是把身心健康放在第一位，而不是隻要成績，忽略了健康的重要。
梁啟超教育孩子們：
學習不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得會受益。
好的教育，一定是以孩子的身心健康為第一目標。
梁啟超說：
一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，儘自己能力做去，做到哪裡是哪裡，如此則可以無入而不得，而於社會亦總有多少貢獻。
學習是一件持之以恆的事，照顧好身體、勞逸結合，培養一個健康的心態。
學問第二，健康的心態和身體，才是父母教育的頭等大事。
真正的強大是，樂觀
曾看到過一個問題：什麼是真正的強大？
其中有一個高贊回答：不是美貌，不是才華，也不是逃避現實，而是在失落、悲傷、打擊和孤獨後能夠迅速寧靜下來的心，還有受到傷害後依舊留存的那一點點溫暖。
真正需要強大的不是你的外殼，而是你樂觀的心。
梁啟超在教育子女中，尤其注重樂觀心態的培養。
他說：
我以為，一個人什麼病都可醫，唯有“悲觀病”最不可醫，悲觀是腐蝕人心最大的毒菌。
他在1927年5月13日，寫給思順的信中，有一段話甚為感人：
生當亂世，要吃得苦，才能站得住，一個人在物質上的享用，只要能維持著生命便夠了。
至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。
他不僅用語言教導兒女，更是以身說法，無論遇到多麼艱難的境遇，他從來沒有持續一天的憂慮和生氣。
他永遠保持樂觀的心態，用極通達、極強健、極偉大的人生觀，影響著每一個孩子。
印度大師薩古魯有一則哲理語錄說：只有你的快樂和幸福，不依附於任何人和物的時候，你才是自由的。
心態比學問重要，樂觀的心態，是對人生真正的擔當。
家庭條件再好，也不如自己擁有一技之長，和樂觀的心態。
很喜歡梁啟超這句：“處憂患是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。今復還我憂患生涯，而心境之愉快，視前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。”
好的教育不是盡你所能提供物質條件，而是培養一個積極樂觀心態的孩子。
樂觀使他強大，能為他的一生遮風避雨。
好的父母是，育人先育己
梁啟超6歲那年，因撒謊捱了母親一頓打。
長大以後，他給孩子們提起這件事：如果沒有那次教訓，我不會懂得撒謊的惡劣，根本無法分清對與錯。
這件事，也讓他記了一輩子，他從來不用打罵教育孩子，而是用言傳與身教的方法潛移默化。
他把自己活成孩子們的楷模，讓孩子們個個效仿，形成了良好的家風。
樊老師說過一段話，深受啟發：
人這一輩子最重要的一件事是活好自己。
把自己活好了，孩子願意跟你在一起，願意成為你的樣子，你不需要教他，他就會變得很好。
如果一個人活不好，孩子不願意跟你在一起，不想成為你的樣子，無論你怎麼教，他都不會認同你。
很多家長自己天天打牌，卻逼著孩子讀書學習；自己熬夜刷手機，卻要求孩子極度自律。
這樣的家長，無論用多麼高明的教育理念，多麼智慧的教育方式，都會讓孩子心裡不服氣。
一個連自己都管不好的人，怎麼能管教出好孩子呢？
好的教育，不是讓孩子活在你的語言教育中，而是用實際行動做給他看。
想要教育出一個優秀的孩子，首先要把自己活成優秀的樣子。
留給孩子最好的財富是，良好的家教
如果說曾國藩家書是對家族命運、子弟教育的深沉教誨。
那麼梁啟超家書，更多的是對幼子的小心呵護，用慈父的陽光雨露，長久滋潤孩子的心靈。
他並不一味讓孩子一心只鑽研學問，而是首先把生活放在第一位，成為一個有活力的人，再尋求學問上的精進，活出最好的人生。
他叮囑孩子們：“天下事無所謂大小，只要在自己責任內，儘自己力量做去，便是第一等人物。”
梁啟超的家書，不是家訓，卻勝似家訓。
每次翻看，都被一股朋友般平等的語氣，以及充滿愛意的真情打動；
被他樂觀積極的教育態度，以及細枝末節的叮嚀感動；
被他潤物細無聲的言傳身教，以及活成最好的樣子所感化。
良好的家教，少不了一個有心有愛的家長。
好的家教，才是留給孩子最好的財富。
願你在今後餘生，活成最好的自己，教育出最優秀的孩子，養成最好的家風。
與君共勉！
