文|家有小甜椒兒（原創不易，請勿抄襲，歡迎個人轉載分享）
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媽媽圈的人，大概沒有人不知道李玫瑾教授吧。
李玫瑾，中國公安大學的教授，研究生導師，所以大家稱呼她為李玫瑾教授，一個長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的專家，她因為有一套自己的育兒理論，深受媽媽們的歡迎。
李玫瑾教授的女兒只是一個普通的女孩
李玫瑾教授有一個女兒，如今女兒早就長大成人了，因為媽媽在育兒圈很有名，女兒的成就自然受到大家的關注。
當人們瞭解了她的女兒是一個非常普通的女孩子，甚至可以用“學渣”來形容的時候，有一些人開始喝倒彩。
“自己的女兒都沒養好，還來指導別人如何養孩子，真可笑！”
“我隨便養的孩子，成績都比她的女兒好，別再出來丟人現眼了……”
還有人拿李玫瑾的女兒和尹建莉的女兒進行對比，因為兩個人的育兒觀大相徑庭，尹建莉也曾公開寫長文批評李玫瑾的育兒觀。
如今
李玫瑾的女兒早就成人，她不像媽媽一樣優秀，鮮少為人關注，她是一個快樂的、普通的音樂老師，跟很多平凡的普通人一樣
。
女兒雖然是學渣，但是不影響李玫瑾教授在媽媽們心中的地位
李玫瑾教授的女兒是個平凡的音樂老師，但凡關注李玫瑾育兒觀的家長，基本都瞭解這個事實了，
但是這並不影響李玫瑾教授在媽媽們心中的地位。
這也恰好說明，
現在越來越多的家長已經擺脫了“成績為先”的育兒思維，家長們把孩子的健康快樂，心理成長放在了第一位
。
教育出一個人格健全，積極向上的孩子，才是家長的首要任務，而不是一切向成績看。
這是一個好現象，相信未來會有越來越少的孩子，因為心理問題厭世，因為這一屆家長已經開始反思教育孩子的終極目標了
。
李玫瑾教授的女兒平凡，普通，就論天資而言，放在普通孩子中，應該是中下等的，數學總是不及格，學習成績很差。
可這又有什麼關係呢？她找到了自己的興趣所在，把興趣變成了工作，快樂地生活著，她是普通人，是一個成功的享受生活的、肯定自我價值的普通人，這不正是我們做家長的所希望看到的嗎？
李玫瑾教授的育兒觀重點在心理健康
李玫瑾教授，從來沒有說過要如何做才能養育出高分的孩子，或者是優秀的孩子。
她的育兒觀重點在於讓孩子養成良好的習慣，讓孩子形成健康的心理，讓孩子擁有健全的人格，成年之後充滿正能量，熱愛生活，能夠很好地適應環境、適應社會。
過去的十幾年間，幾乎每年都有很多青少年因為抑鬱選擇輕生，為什麼生活條件變好了，物質條件豐盈了，孩子們卻不快樂了？
因為家長把自己的私慾轉移到了孩子身上，家長沒有完成的夢想，希望透過孩子來完成，孩子們不管資質如何，不管是不是具備學習的天分，都被家長趕到學習第一線，業餘時間被嚴重壓縮，個人愛好被剝奪，這樣的孩子能不抑鬱嗎？
失去快樂，感到壓力，對成年人來說，尚且可能轉化為動力，但是對大多數孩子來說，只能是性格發生扭曲，要麼壓抑到傷害自己，要麼壓抑到傷害別人。
不管是哪一種情況，都不是家長想要看到的結局。
接受孩子可能的平凡，心理健康才是第一位的
每個孩子都有自己的特點，出生的時候，雖然看起來一樣，但是性格不同。
有的孩子天生對語言敏感，有的孩子對繪畫有天分，有的孩子喜歡數字，有的孩子喜歡韻律……
找不到兩片一模一樣的樹葉，也找不到兩個一模一樣的孩子。
既然這樣，那為什麼就不能釋懷，不要逼迫孩子去爭第一名呢？
值得讓人開心的事情是，現在越來越多的媽媽認識到這一點，不會再去試圖透過逼迫孩子學習來獲得滿足感了。
其實從日常生活中和媽媽們的交流就能感受到這一點，我們小時候，媽媽們聚在一起聊的是孩子的學習成績，我個人就是深受其害，我高中之前學習成績一直名列前茅，給爸爸媽媽帶來無限榮耀，也成為他們日常比拼的目標，但是高中之後，心思變多了，隨著父母的施壓，越來越感到不安，很難集中精力去學習了，成績一路下滑。
現在想起來那段時光，都是難過的。
現在媽媽們聚在一起，聊得更多是孩子的興趣，很少有人去拿孩子的成績說事，從這一點就可以確定，這一屆孩子將來會更開心，活得更自在。
作為家長，我們要調整我們的心態，我們要做好一個心理準備：你的孩子可能就是一個資質普通的孩子，學習能力一般，即便是努力千百倍，也還是不能獲得好的成績。
當我們接受了這個前提，就不會再去逼迫孩子學習了。
養成良好的習慣，形成健全的人格，這才是育兒的關鍵
我們應該調整我們的育兒方向，我們養育孩子，教育孩子，不是為了讓孩子光宗耀祖，也不是為了讓孩子成為人上人。
孩子是愛的結晶，同時孩子的到來也產生了一系列的反應，給父母和家庭帶來很多的快樂，在愛之外，我們對孩子的希望就是，他們能夠平安快樂，健康自信，能夠很好的適應環境，未來離開父母的庇護之後，能夠有一片屬於自己的天空。
養一個孩子很容易，養出一個人格健全的孩子沒那麼容易，同時也沒有那麼容易，堅持的原則就是“制定規則，督促孩子遵守規則，給孩子選擇的自由”，至於孩子未來的人生走向，在機緣的基礎上，還是要看孩子個人的天分所在。
