“我們都各不相同，要多不同有多不同。只需看一眼——就很容易發現！

斑馬：我飛奔向前。

雄峰：我飛來飛去。

環尾狐猴：我跳上跳下。

老虎：我匍匐前行。

但是請仔細觀察，我們都有條紋！”

這是繪本《不一樣？嗯，不一樣》中的內容，剛拿到這本書的時候，心想：這是讓寶寶們認識動物的吧。然而在一頁接著一頁往下翻後，我發現這真是一本寶藏書。不僅可以讓孩子認識動物各種特點、還能培養孩子的觀察力。

一、繪本的特點

一般情況下，家長在平時教孩子認識動物時，會指著書中的動物，對寶寶說：“看，這是老虎，這是獅子，”剩下的就讓孩子去記憶，也沒有什麼提示性的區別，只是全憑孩子的記憶力。

但是這本書一樣，它會把動物的特點用比較的形式呈現出來，讓孩子在想起“帶有條紋的斑馬時，也能想起雄峰，老虎等有條紋特點的動物”，這種方式不僅讓孩子對各種動物的相同點和不同點更有認識，同時也能激發孩子的聯想能力。

1、 環環相扣增加記憶

前一頁中動物，都會在後面的一頁中出現，比如前面你看到疣豬，後一頁翻開的時候，又會看到它，

2、 朗朗上口的文字

開頭的那段文字，就是書中的語言，讀起來很押韻，朗朗上口，是孩子喜歡的語言，讓他們的對內容更加的感興趣。

二、培養孩子的觀察力

比如很多孩子提起寫作文就發愁，不知道該怎麼寫。記得有次謙寶的老師佈置了一篇寫植物的作文，他愣在那半天不會寫。我只能是讓他先去觀察這個植物，可是他依舊有些懵，觀察什麼呢？就是看嗎？我嘆了口氣，告訴他觀察植物的長相特徵，以及組成部分等等。那一刻，我深深地自責，覺得沒有培養好他的觀察能力。

一位專家說：觀察力是一種有意識的、有計劃的、永續性的知覺活動，是知覺的高階形態。培養孩子有良好的觀察力，不僅是孩子寫好作文的基礎，也是提高他整個學習能力的重要途徑。

這本書正好透過找動物的共性來培養孩子的觀察能力。

三、最後

這本書最後提出為什麼這些動物身上要有條紋？不同動物身上的條紋有什麼意義等等問題來引導孩子思考。

並告訴孩子，全書40種動物身上的特點有什麼意義，讓孩子再認識動物的同時，瞭解動物，拓展自己的認知。