小小的孩子總是對世界和身周環境有著大大的好奇，想要站在更高的地方看看那裡的視野是怎樣的，想要摸摸路邊的小狗感受小動物的溫度，想要踩進水坑裡蹦跳跟雨天來個親密接觸。

孩子年齡還小，不懂得評估一件事對自己的利害，只是抱著原始的好奇心和想要的心情去做，寶爸寶媽則要為孩子的方方面面考慮周到，既要顧慮安全，又要注意身心健康，孩子的許多提議到了寶爸寶媽這裡都不容易被接受。可是每每開口就對孩子說“不”真的好嗎？

愛說“不”字要當心，孩子這些方面受影響

父母對孩子的不恰當行為做出提前預警，本意是好的，但如果不注意語言藝術和溝通方法，孩子很容易在方方面面受到影響，這些影響有可能會伴隨孩子很多年也難以解決。

1。

人格發展受困，出現討好心態

“我家寶寶可聽話了”，諸如此類的誇獎不少寶爸寶媽總是掛在嘴邊，在外人面前很是炫耀，殊不知，孩子如果對父母有令必行、令行禁止，也不是什麼好事情。

習慣於接受指令獲得誇獎的孩子，很可能隱藏自己內心真實的想法，小小年紀就學會了看大人的臉色，做起事來畏手畏腳，缺乏獨立自主的能力，久而久之，孩子就會逐漸變得沒主見、性格軟弱，甚至產生討好型人格，給自己帶來很大的精神負擔，總是不快樂。

2。

思維方式僵化，不懂思考變通

人們都說，孩子是父母的一面鏡子，家庭環境的潛移默化，對孩子的行為舉止有著至關重要的影響。如果父母總是一張嘴就說“不”而不給出思考過程和解釋，孩子也會學著做出一樣的事情，對父母的要求直接說“不”，甚至是不經思考地生硬回絕。

父母無法找出孩子回絕的原因，豈不知原因並不在於這一次的事件有哪裡讓孩子感到不滿，而是父母日積月累的影響讓孩子不願意去思考。

3。

認知能力受限，探索精神不足

根據埃裡克森人格發展理論，幼兒在一週歲以後開始萌發自我意識，對成年人大包大攬的安排表現出一定的抗拒，開始積極主動地探索世界，從而形成自己的體驗。如果在這個階段達人過多地對孩子的嘗試說“不”，很有可能會阻斷孩子的主動性，令孩子不敢嘗試和探索，阻礙認知能力的發展和自信心的形成。

如何說“不”？嘗試化負面為正面

儘管如此，有些不能做的事情還是不能做，保護孩子的安全和健康仍然是寶爸寶媽必須要做的事情。既然如此，我們應該如何巧妙地表達反對意見，讓孩子更能接受呢？

不想讓孩子做什麼事情，多數是出於安全和健康的考慮，比如孩子想要爬樹，父母擔心孩子會摔下來，就會說出“不要爬樹，摔下來怎麼辦”，希望孩子能注意到爬樹是有風險的，需要專注、投入。但反過來想，為了給孩子提這個醒，寶爸寶媽們完全可以換一種說法：“要抓住了，腳下踩穩，如果覺得爬不動了就喊爸爸媽媽。”這樣孩子同樣接收到了危險的訊號，能夠注意自身安全，又不會被打擊積極性。

兒童的教育從來都應該以正面教育和鼓勵為主，父母在說出任何一句阻止或批評前，都要先對孩子的行為和想法給予肯定，再指出“美中不足”，讓孩子能夠順利地接受這個指正。

擺事實講道理，讓孩子做選擇

前面說到過，直來直去的回絕會讓孩子也不願意思考，相反，父母的思考習慣也會為孩子培養出愛動腦的好習慣。例如孩子不願意午睡，父母可以幫孩子分析利弊：“如果不午睡，寶寶下午就會很困，沒辦法出去跟小朋友玩。”有時孩子會一時逞能，堅持說自己不午睡也不會困，此時父母可以考慮讓孩子這樣嘗試一次，等到下午孩子困得不行時再提醒孩子，這是今天沒有午睡的結果，這樣，孩子自然而然地就會記住午睡的重要性。

另外，讓孩子自己做出選擇，也能讓孩子感受到父母對自己的尊重，父母幫孩子分析每一種選擇背後的結果，將選擇權交給孩子，同時也能培養孩子對自己負責的好習慣，可謂一舉多得。

清除“可燃物”，設定“隔離帶”

就像消防員撲救山火時會砍掉火勢蔓延前方的樹木一樣，父母不想讓孩子做的事情，不一定非要開口講，也可以直接消除掉這件事發生的條件，這樣可以避免一部分的衝突。

例如孩子總是在家裡踢球，弄出很大的聲音影響鄰居生活，非常不妥，家長可以直接把球收起來，帶孩子做一些其他的、安靜的遊戲。又比如孩子喜歡亂翻家裡的櫃子，那麼家長也不需要跟孩子說“不許亂翻櫃子”，直接將櫃子鎖起來就能高效地解決問題，避免說“不”的情境和因此而來的麻煩。

【今日話題】你有張嘴就對孩子說“不”的習慣嗎？小心親子感情受挫，影響孩子人格發展哦，從今天開始努力改善，來分享你的心得吧！