作者┃半生微涼  朗讀┃小莫  編輯┃丄學號

前段時間，廣州一段6歲小男孩幫媽媽打包賣滷菜的視屏火了。

孩子因為太餓，在打包的間隙先吃幾口涼麵墊墊肚子，看到有顧客來了，趕緊把面放到一邊，給顧客打包，扣蓋，裝袋，放上筷子，遞給顧客，動作嫻熟麻利。

由於天氣熱加上持續地勞動，小男孩的短髮都被汗水打溼了，一戳一戳的貼在頭皮上，但是他毫不在意，看到媽媽額頭上流著汗珠，小男孩踮起腳尖幫媽媽擦汗，貼心的樣子有超出同齡人的成熟。

孩子媽媽說：“孩子還在上幼兒園，每天放學後做完作業，就會主動過來幫忙打包。”

忙完生意後，孩子還會幫助媽媽一起搞衛生，做一些力所能及的事。作為一個單親媽媽雖然很辛苦，但是看到孩子如此懂事體貼，即使再辛苦心裡也是甜的。

孩子就像一張白紙，父母給與什麼的教育決定這張白紙的內容，孩子是家庭成員的一份子，理應在能力範圍內，做力所能及的事，捨得“用”孩子就是最好的教育方式。

心理學家塞德茲說：“人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的雛形。”

每個家庭教育出來的孩子都不一樣，事事以孩子為主的家庭，往往養出白眼狼，從小懂得鍛鍊孩子「動手」能力的家庭，養出的孩子反而勤勞穩重，體貼父母。

一

好的教育方式

從培養孩子愛勞動開始

一項心理學研究表明：人在進行體力勞動或者體育鍛煉的時候，大腦中的氧氣含量最充分，含氧量越高，大腦越清醒。

培養孩子勞動也是教育孩子的一種方式，它與孩子上各種培訓班一樣重要，愛勞動的孩子，反而更樂觀，做事效率更高。

近日，一則3歲萌娃採茶的視屏走紅網路，引來很多網友的羨慕。

3歲的孩子，大多數還窩在爸媽懷裡撒嬌，穿衣吃飯還要需要幫助，而這個小女孩居然可以幫助家人幹活了，這能不讓大家羨慕嗎。

小女孩腰間挎著一個採茶簍，頭上帶著小帽子，個子才比茶樹高一點點，但是表情嚴肅認真，儼然一副小大人的模樣。

孩子因為長年和家人在茶地裡，面板沒有一般孩子那麼白嫩，小臉蛋粘有泥土，配上孩子熟練的採茶動作，卻顯得特別憨萌。

孩子媽媽說：孩子從會走路開始，就經常和家人在茶地玩，孩子剛開始採茶時，大多是在搗亂，老葉新葉全都揪下來，時間久了就慢慢學會了。

每次採茶回家後，孩子還會讓媽媽稱一下茶葉的重量，檢測一天的勞動成果。孩子雖然還小，但是每天也能採2斤茶葉。

孩子年幼時，對各種事情充滿好奇，總想動手倒騰一番，作為父母不要嫌棄孩子搗亂，而是應該好好引導，給孩子一個從不會到學會再到熟練的過程。

斯坦福大學教授朱莉曾說：那些在職場成功的人，都有一種「捲起袖子踏實肯幹」的思維。

幼兒時期，是培養孩子動手能力的關鍵時期，家長教孩子再多，不如讓孩子實踐來得更有效果，勞動不僅可以培養孩子的實操能力，還可以讓孩子實現自我存在的價值。

二

養廢孩子，

最扎心的方法

就是讓他

「閒」下來

現實生活中，確實有些孩子十幾歲了連最基本的家務勞動都不會，更別提會幫助父母分擔其他的工作。這裡面有父母教育方式的問題，也有孩子自身的原因。

魏永康事件曾經轟動一時，一個讀書的天才，卻是生活裡的「低能兒」，這讓他成為教育裡的反面教材。

魏永康2歲就掌握了1000多個漢字，小學只讀了二年級和六年級，4歲時，他基本學完了初中階段的課程，年僅8歲就進入了縣重點中學讀書。

13歲時，魏永康以高分考入湘潭大學物理系，17歲大學畢業後考入了中科院高能物理研究所碩博連讀研究生。

他母親為了不耽誤他學習，在他讀高中的時，還親自給他餵飯，除了讀書，不讓他做任何無關的事情。到北京深造後，他執意不讓媽媽陪讀，就出現了一系列生活問題，導致他跟不上學習，最後被勸退。

他母親重視教育的觀念是正確的，錯的是把讀書當成孩子人生裡唯一的目標，剝奪了他對生活技能的學習，把孩子培養成了了一個讀書的

「

工具人

」

。

在網路上看到一個只有幾歲的小男孩，站在一口大鍋前，熟練的洗著大鍋裡的髒碗，旁邊放著一堆已經洗乾淨的碗，整整齊齊的疊在一起。

從小男孩熟練的動作來看，孩子洗碗已經有一段時間了，也沒有大人在旁邊指導，可見家長是充分的信任孩子可以做好這件事情的。

諾貝爾物理學獎的獲得者朱棣文，曾經說過這樣一段話：“很難想象那些只會唸書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎麼做實驗。”

如果一個孩子連基本生活技能都不會，很難讓人相信以後會有大作為。而解決這個問題的基本方法就是從身邊的小事入手，慢慢地培養孩子動手能力，這是對孩子以後的人生負責，也是給孩子樹立一個勤勞的好品質。

三

如何讓孩子喜歡被

「用」

陸游說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

一個只知道紙上談兵的人，即使說的再好，終究無法取信於人，作為家長，不要一味的把孩子送去培訓機構，讓孩子所有時間的都被學習佔據，培養孩子的勞動意識同樣重要。

01

抓住孩子愛「動手」的關鍵期

其實我們都知道，說一千道一萬不如自己實際操作來的實在，在鍛鍊孩子動手能力上也是一樣，抓住孩子愛動手的關鍵期，放手讓孩子自己操作更重要。

我大女兒還只有9個月的時候，我就有意識的鍛鍊她自己吃飯，家裡吃飯的時候，也會給她盛一點飯，放上一個小勺子，雖然她不會用，每次弄得到處是飯粒，但是到她11個月的時候，就學會自己拿勺子吃飯了。

俗話說：自己動手，豐衣足食。家長懂得培養孩子「自己的事情自己做」的習慣，既減少了孩子對大人的依賴思想，也可以鍛鍊孩子的獨立能力，給大人騰出時間做其他的事。

02

陪孩子一起「動手」

讓孩子在勞動中感受樂趣

歌德說：哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。就如前面那個自願幫助媽媽打包的小男孩一樣，或許在他心裡，能和媽媽一起勞動，能幫媽媽分擔工作，便是他開心又滿足的事。

有時候勞動並不是一件持續快樂的事，尤其是孩子學會了後，就失去做下去的耐心，這個時候，需要父母陪伴孩子一起完成，可以在做事的同時，給孩子講一些有趣的故事，增加勞動的趣味性。

03

家長有耐心，孩子才會有信心

孩子不是天生的懶惰者，在孩子想動手勞動時，家長總以孩子做不好，或者不安全為由阻止孩子實踐，等孩子大了，失去興趣後，又怪孩子整日好吃懶做。

我姐姐的孩子就是很好的案列，小時候事事想動手操作一番，做家務也很積極，可是她爸爸嫌孩子還小，也做不好，不讓她做，而現在又嫌棄女兒不做家務。

有人說：成功就是將簡單的事情重複做。剛開始鍛鍊孩子勞動的時候，急於求成，反而會讓孩子失去信心，允許孩子犯錯，給孩子一個慢慢學習的過程。

教育孩子是父母一輩的事業，也許不是每個父母都深諳教育之道，但是從身邊的小事抓起，積極延續中國幾千年的勞動教育終究不是錯的。

作者：半生微涼，人生經歷很多坎坷，始終不屈服。愛看書，愛分享，每一天都在積極進取，希望明天的自己比今天優秀。

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朗讀者┃小莫

小莫，初中老師，文字是有靈的生命，用心體悟文字的魂，用朗讀契合文字的本心，用聲音傳遞文字中的愛和善。