生活中，有一種學生似乎有著某種神奇的能力，他們學什麼都很快，做什麼都很好，舉一反三的能力也特別強，很是讓人羨慕，這種人往往被人們稱之為學霸。

相信許多人都想知道學霸為什麼這麼厲害，其實，他們之所以能夠快速地將所學融會貫通，化學為用，都是因為自身擁有的超強“

遷移力”。

關於學習遷移力，《教育心理學》一書中是這樣說的，

將在一種情境中獲得的知識運用於一種新的情境中。

換句話說，就是將學得的知識靈活地運用起來，這就是學習遷移。

那學習遷移為何如此重要呢？

記得有一次，我讓孩子去菜市場買蔥，結果他買回來的卻是一把蒜苗。當時真把我驚著了，心裡很是納悶，孩子竟然會不認識蔥？

按理說，他應該在學校學過這個事物，在家裡也看見過，可怎麼會不認識蔥呢？就在這種情況發生後，我總結反思，方才開始重視起孩子在學習方面的實際應用能力。

學了不知道用，應用不到新的情境中，等於那知識就只是過了一眼而已，根本不是自己的。不是自己的，自然學習能力也得不到增強與提高，遷移就更別說了。

說到底，

遷移力其實就是一個人將自己所學能夠靈活運用的能力，也可以說是一種學習力。

我們知道，學習能力是一個人最基本又特別重要的能力，小到幼兒，大到成人，無論是工作，還是生活，所有人都離不開這項能力。但是，並不是每個人的學習能力都很好。

比如，同一個班級裡的學生，有的學生只要學會一個題型，做過同類型的幾道題，他就能夠舉一反三，抓住題型的底層邏輯，也不管這種題型如何變換，都難不到他，而有的學生就是不行。

在生活當中，我們也經常見到有的孩子面對同一道題，只要稍微變換下角度、構成要素或者求另一個問題，孩子可能就不會做了。這都是缺乏遷移力所致。

那該如何學習遷移，讓孩子練就高超遷移力？

首先要從理解基本概念開始

《教育心理學》提出，

學習遷移先要從概念學起。

也就是從最基本的知識術語開始。

比如遷移力，首先我們就要知道『遷移力』是什麼，瞭解它的基本概念和原理，用清楚事例來說明一個人的『遷移力』是如何影響其學習、工作和生活的。

透過學習了多種不同情境中的『遷移力』概念後，我們才有可能將概念運用到新的情境中。

上面提到有許多學生對待同一道題，會因為題型的稍微變化而卡住，以至於覺得困難重重，這裡面一個很重要的緣由就是沒有透徹的理解基本概念。

其次，練習和應用

在透徹理解某一事物的概念之後，接下來的就是多練習和應用，運用到日常生活裡。

美國物理學家，諾貝爾獎得主理查德·費曼在《發現的樂趣》一書中談到父親對他的教育方式時說到：

“凡是我們一起讀過的內容，爸爸都會盡量用現實生活中的事物來解釋。就這樣，我學到了一個方法——無論我讀到什麼內容 我總要設法透過這種思考方式，弄明白它到底在說些什麼”。

理查德·費曼說的這種方法，其實就是學習遷移力。

費曼小時候經常會坐在爸爸腿上讀一套《不列顛百科全書》，在讀到恐龍部分時，書裡會這麼寫：“這傢伙有25英尺高，腦袋有6英尺寬”。

這時，他的爸爸便會停下來說：

“我們看看這句話是什麼意思。也就是說，假如恐龍站在我們家的前院，它那麼高，足以把頭伸進樓上的窗戶，不過呢，由於它的腦袋比窗戶稍微大了些，它要是硬把頭擠進來，就會弄壞窗戶的”。

費曼爸爸結合實際生活，將書中所言以舉例的方式重新解釋一遍給兒子聽，兒子很自然的就明白了，並且還是深入的理解。

最後，多與人交流

常言道，思想的碰撞可以迸裂出智慧的火花。

古人也雲，三人行，必有我師焉。

多思考，多與人交流，疑惑之處也許在無意之中就得到了解決，遷移能力也得到了鍛鍊。

在學習遷移力的過程中，重點在於對基本概念的理解和應用。正如《優勢成長》一書裡多次提到的基本原理與底層規律，也就是我們常說的基本概念。

只有在真正的理解了這些，學習起來才能事半功倍。