不知道大家有沒有發現，關於口才課程的輔導班越來越多了。

記得有次小編去商場，就聽到旁邊的一位媽媽問自己的孩子要不要報個

語慧口才班

，孩子問到口才班都有什麼時，媽媽說可以學習朗誦、主持，學習公眾禮儀，學習更好的與人交流說話，還能上臺發言成為人群中的小明星。孩子聽到後欣然應允。

為什麼現在的家長們都熱衷讓孩子學習口才？

首先有些孩子

確實

需要學習口才：

在家裡不善言辭,除開學習培訓便是玩電子產品、看電視；

遇到陌生人,馬上躲進一邊,進入一個新的學習環境，不知道怎樣與新同學們問好、交友。

別人提出問題時，本來了解回答卻沒法條理清楚地迴應出去。

應對別人的質疑時，發言支支吾吾，顛三倒四，不明就裡。

上臺演講時也是臉紅、心神不安、人的大腦空白頁乃至連背下來的發言稿也忘得一乾二淨;

你的孩子有以上這些情況嗎？

要知道語言表達能力的塑造，從古到今一直是大家十分重視的事兒。

古語云：“

一言能夠興盛,一言能夠禍國殃民言之辯,勝於九鼎之言;三寸之舌,強過上百萬之師。

”

日常生活，大家每日都必須和人開展溝通交流。針對兒童而言，假如孩子能言善辯，會講話，那麼就具有了一種關鍵的溝通交流能力，這也是他們將來報名參加工作、踏入社會的一項優點、一種資產。

口才學習不單單是讓孩子成為舞臺上的小明星，它能夠鍛鍊孩子的語言表達能力。

孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準話，說普通話。

要讓孩子敢於表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善於說話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。

學習口才的幾大明顯好處

有利於鍛鍊孩子的膽量

老師們都有這樣的評價，孩子們在小學階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現得非常熱烈。

而逐漸長大後，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡錶現。

一個人孩子的膽量可以鍛鍊和激發出來的，多次的上臺演講和表達是可以增強自信心。

提高孩子的語言表達能力

演講、口才等活動，是孩子在課上的一種有組織的活動，是一種表現個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。

在這個活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員。

雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查詢資料、組織文字、熟記於心等，因此，課前演講是系統而行之有效的口語訓練。

提高孩子的綜合素質

能讓孩子展示自我，從不會表現自己到樂於表現自己的特長。

懂得禮儀:

從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節；

學會才藝:

從不會表演到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等；

發音標準:

從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發音感；

應變能力:

從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理；

語言組織:

從語無倫次到說話語句完整； 培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質； 舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

未來的競爭對於我們的孩子來說，比我們現在更加激烈。

他們不僅需要有豐富的內在的知識，更需要外在的表現能力和水平。

其中

口才

就是一個重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內向，說或靦腆，甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信。

相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風貌，那樣他們就會有更大的發展空間。