“老師，我們工作也挺忙的，孩子的學習就交給你了，你說的這些教育理念我也聽不懂。”聽到這個回答的我，即使心中提前做了些準備，也感覺很是寒心，再一次的與孩子家長的溝通未果讓我感到身上的擔子實在太重。

這個社會總是在各個地方發聲，要求教育改革，對中國的教育有著各種不滿的聲音。然而，教育改革要從哪裡入手呢？大家對教育的不滿又體現在哪裡呢？

作為一名從教多年的老師，近幾年我越來越堅信，教育改革，應當從家長開始。

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。

家教是什麼？是家長對孩子的言傳身教，往往體現在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什麼樣的人，在某種程度上，首先取決於父母。

但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很捨得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些權貴和富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任。

一旦孩子出現問題，我們經常是指責學校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？

如果不是從事專門研究工作，那麼，在學校學的知識大部分都會遺忘，但是，協作、感恩、創造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉澱下來，而在這些教育方面，家長可以也應該發揮更大的作用。

專注力、思維力、邏輯力、記憶力、想象力、語言能力等等，比起知識，這些能力顯然更加重要，而這所有的能力不僅需要老師的引導和訓練，也需要家長的言傳身教。家庭教育的缺失是中國教育制度最大的問題所在，而不少教育工作者和專家也一直致力於開發出互動式家庭教育的新模式。小象腦力APP的研發團隊們就是這樣一群人，基於哈佛大學和哥倫比亞大學的諸多研究結果打造出了這款兒童腦力訓練軟體，讓家庭教育更加專業化，更加趣味化。

其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學習，善於學習，會生活，善於生活，會相處，善於相處的意識，並樂於去實踐和探究。