幼小銜接是孩子學習生涯的第一個重要轉折點，決定了孩子是否能順利地進入小學的學習狀態。

德國的哈克教授根據觀察和研究指出：從幼兒園升入小學的孩子，存在6個方面的心理斷層問題，而大部分家長卻只關注學習上的銜接，忽視了其他斷層帶給孩子的壓力。

這6個方面的心理斷層分別是：

關係人斷層：幼兒園的老師比較隨和，而小學老師更嚴格並且對孩子有較高的要求。

學習方式的斷層：幼兒園以玩為主，而小學的教學模式更系統。

行為規範的斷層：幼兒園相對自由，小學重視規矩，需要遵守嚴格的行為規範。

社會結構的斷層：從幼兒園升入小學，孩子需要重新建立與老師、同學的關係。

期望水平的斷層：幼兒園時父母的期望較低，進入小學後父母、老師對孩子有較高的期望。

學習環境的斷層：幼兒園學習環境較自由，小學的學習環境更認真。

因此，幼小銜接絕對不僅僅是學拼音、數學等知識就能搞定的，重點應該是掌握6大核心能力，幫助孩子適應這6個方面的心理斷層。

1、學習能力

重點不在於孩子已經學到了多少知識，而是孩子有沒有學習的能力，比如有沒有養成好的學習習慣、能否專注地聽課、是否願意閱讀、是否對學習有興趣、有沒有主動思考的意識等。

2、閱讀能力

小學一年級開始，孩子就有了明確的閱讀量的目標，而且閱讀能力越強的孩子，吸收知識的能力也就越強。

3、傾聽和表達能力

傾聽能力在一定程度上決定了孩子在社交能力和課堂上的表現，善於傾聽的孩子，往往更容易融入集體，上課時也更專注。

表達能力則需要孩子同時具備良好的反應力、語言組織能力、記憶力和臨場發揮能力，也比較考驗孩子的情商。

4、運動能力

運動能力不僅決定了孩子體格是否強壯，也有不少小學對踢毽子、跳繩、會操表演都有專門的考核。

5、規則意識

小學的規則涉及到了方方面面，如果孩子在入學前規則意識薄弱，入學後面臨的就是難適應的問題。

到時候孩子總“闖禍”、老師總找家長，家長又管不住，三方都會非常痛苦！

6、社交能力

社交能力強的孩子，能更快地融入集體，更容易適應小學生活。

想要做好幼小銜接，不能只關注學習，給大家分享一套幼小銜接繪本《孫小聖成長記》

這套繪本的小學篇共有5冊，關注到了孩子從幼兒園到小學會遇到的心理落差、行為習慣、學習方法、社交等多方面的問題。

《我上小學了》的主要內容是幼兒園和小學的各種差別，可以幫助孩子儘快地適應小學生活，瞭解上小學後自己需要做什麼。

《我知道該怎麼做》和《我能做得更好》是來引導和幫助孩子養成好的習慣的，比如作息習慣、飲食習慣、衛生習慣等。

《我愛學習樂趣多》主要關注的是孩子的學習興趣和方法，比如閱讀方法、預習方法、複習方法、記筆記的方法等。

《我會交朋友》則是培養孩子的社交能力的繪本，包括讓孩子瞭解禮貌用語、溝通技巧、合作策略等。

這裡面我比較推薦的是

《我愛學習樂趣多》、《我上小學了》和《我能做得更好》

這三本。

每冊繪本還會贈送一冊手賬，手賬中透過打卡、遊戲和繪畫等方式幫孩子記錄和養成繪本中所提到的方法和好習慣。